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Capacete
Capacete militar que integra o património escolar, proveniente de uma
doação. Trata-se de um capacete envolvido com tecido verde com uma aplicação
decorativa metálica em forma de águia com as iniciais FR e a inscrição em
alemão: KOENIG NIT GOTT FUR ("Com Deus pelo Rei e pela Pátria". No
cimo tem um pequeno pináculo cónico, metálico. Revestimento interior a couro.
Está inventariado com o número ME/402916/163 e pertence ao espólio
museológico da Escola Secundária de Tomaz Pelayo.
A Escola Tomaz Pelayo foi criada a 18 de Junho de 1954 em instalações
provisórias. Abriu as suas portas com o funcionamento do ciclo preparatório,
tendo já no ano seguinte o curso geral de comércio. Em 1957 iniciou-se a
construção das novas instalações na Quinta da Devesa, concluídas em 1959,
onde surgiu então a Escola Industrial e Comercial. Em 1963 a escola recebeu o
Congresso Internacional de Etnografia e Folclore. A partir de 1975/76 passou
a funcionar nestas instalações o ensino secundário unificado e em 1979 a
escola passou a ser designada como Escola Secundária n.º 1. Em 1986 adota
como patrono Tomaz Pelayo, um dos seus mais ilustres professores.
Bibliografia e informação adicional:
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2013/08/14
Peça do mês de agosto
2013/07/31
Os Hemisférios de Magdeburgo no Museu Virtual da Educação


2013/07/17
Peça do mês de julho
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Torre de Para-raios
Modelo de para-raios
que consiste num modelo em miniatura, em madeira pintada, representando uma
torre. É constituído por uma haste de cobre instalada no topo da torre,
ligada por um condutor a uma esfera metálica que funciona como chapa de
terra. Adquirida em 1934, foi utilizada como material didático nas aulas de
Física. Está inventariado com o número ME/401092/114 e pertence ao espólio
museológico da Escola Secundária Campos Melo.
A Escola Secundária
Campos Melo foi criada por Decreto-Lei em 1884 como Escola Industrial. José
Maria da Silva Campos Melo (1840 – 1890) cedeu uma casa particular para a
instalação da escola, tendo adquirido igualmente o mobiliário. Em 1885 a
Câmara Municipal cedeu terrenos para a escola e em 1912 passou para as atuais
instalações. Em 1918 a escola deixa de ser industrial e passa a Escola de
Artes e Ofícios, embora por pressão dos locais tenha voltado à antiga
designação em 1921. Em 1948 este estabelecimento passa a Escola Industrial e
Comercial, alargando o leque de cursos ministrados. Em 1969 passou a
designar-se Escola Técnica Campo Melo e após o 25 de Abril adotou o nome
atual.
O para-raios é um
dispositivo constituído por uma haste metálica colocada
no topo dos edifícios, utilizado para a sua proteção, uma vez que atrai
descargas elétricas, desviando-as para o subsolo. Os para-raios, como é o
caso deste modelo, são geralmente constituídos por captor (interceta as
descargas atmosférica), condutor de descida (conduz a corrente de descarga
desde os captores até aos elétrodos de terra), elétrodo de terra (corpo
condutor em contacto íntimo com o solo efetuando a ligação elétrica com a
terra).
Bibliografia e informação adicional: Para consultar a história da Escola Secundária Campos Melo
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2013/07/03
O Disco de Newton no Museu Virtual da Educação
O disco de Newton é um instrumento
utilizado para o estudo e a demonstração da composição das cores nas aulas de
Física. É geralmente constituído por um disco colorido, com cores opostas e
iguais, ordenadas duas a duas em secções de cores primárias e secundárias.
Quando este disco é girado velozmente e recebe uma iluminação intensa, adquire
uma cor branca uniforme. A designação deste instrumento deve-se ao facto de
Isaac Newton ter descoberto que a luz branca do Sol é composta pelas cores do
arco-íris. Ao entrar em movimento, cada cor do disco de Newton sobrepõe-se na
retina, dando a sensação de mistura.
Sir Isaac Newton (1643 – 1727) foi um
importante físico e matemático inglês. Frequentou The King’s School em Grantham entre os doze e os dezassete anos e
posteriormente o Trinity College em
Cambridge. Tornou-se professor de matemática em Cambridge (1669) e entrou para a Royal Society em 1672, onde exerceu o cargo de presidente a
partir de 1703. Entre 1687 e 1690, foi membro do parlamento britânico. Os anos
de 1670 - 72 foram dedicados a estudos relacionados com a ótica e a natureza da
luz. Newton demonstrou que a luz branca é formada por uma banda de cores (vermelho,
laranja, amarelo, verde, azul, anil e violeta) que podiam separar-se por meio
de um prisma. Em 1704, Isaac Newton escreveu uma obra sobre ótica, Opticks,
onde desenvolveu as suas teorias anteriores, abordou a natureza corpuscular da
luz, bem como os fenómenos da refração, reflexão e dispersão da luz.
Uma das mais populares histórias
relacionadas com este cientista é a da chamada “maçã de Newton”: quando este se
encontrava num jardim, sentado por baixo de uma macieira, uma maçã caiu-lhe na
cabeça e o seu impacto fez com que ficasse consciente da força da gravidade. A
sua famosa obra publicada em 1687, Philosophiae Naturalis Principia Mathematica, enunciou três leis fundamentais: 1. todo o corpo continua em estado de
repouso ou de movimento, uniforme numa linha reta, a menos que seja forçado a
alterar este movimento devido a forças externas; 2. a mudança de movimento é
proporcional à força motora exercida; 3. para toda a ação há sempre uma reação
oposta. Newton foi considerado o cientista que causou maior impacto na história
da ciência.
No que respeita às matérias de ótica,
ficou demonstrado por Newton que a luz que observamos é uma radiação
eletromagnética, constituída por faixas de cor vermelha, laranja, amarela,
verde, azul, índigo e violeta, percetíveis pelo olho humano. A luz branca é
composta de várias cores e em 1666, este cientista decompôs a luz solar através
da utilização de um prisma triangular atravessado por um feixe de luz, tendo
como resultado as sete cores anteriormente referidas. É o chamado espectro
visível, ou componentes pelo fenómeno de refração ou dispersão da luz. Seguindo
este raciocínio, Newton concluiu que a luz do Sol, quando atravessa gotas de
água, dá origem ao fenómeno do arco-íris. Para conseguir provar a reação
inversa, isto é, recompor a luz branca através da soma de todas as cores,
Newton criou este aparelho, atualmente designado por Disco de Newton.
Bibliografia:
Isaac Newton Institute for Mathematical
Sciences (2013) [em linha].
http://www.newton.ac.uk/newtlife.html
[Consulta: 11 de junho de 2013]
Física Net (2013) [em linha].
http://www.fisica.net/cor/disco.htm
[Consulta: 11 de junho de 2013]
Museu da Física da Escola Secundária
Alexandre Herculano (2013) [em linha].
http://mfisica.nonio.uminho.pt/patrimonio/alfa/pat_alf_b.html
[Consulta: 11 de junho de 2013]
MJS
2013/06/19
A Balança de Roberval no Museu Virtual da Educação
A Balança de Roberval é um instrumento de medida utilizado no contexto das práticas pedagógicas de física ou química para avaliação da massa dos corpos, com rapidez, mas sem grande precisão.
Tomou o nome do seu inventor, Gilles Personne Roberval (1602 – 1675),
matemático e físico francês que em 1631 foi nomeado para a cátedra de
matemática no Colégio Real de França. Para além da invenção da balança com o
seu nome, apresentada à Academia Francesa em 1669, foi autor de vários trabalhos
no campo da matemática pura.
O instrumento consiste em dois pratos, podendo ser de diferentes formatos,
apoiados em hastes verticais articuladas nas extremidades de um travessão. Este,
por sua vez, encontra-se apoiado numa superfície de metal com um cutelo fixo a
meio. A medida da massa é efetuada de forma comparativa: coloca-se num dos
pratos um objeto de massa conhecida e no outro o objeto que se pretende pesar.
Quando se encontram em equilíbrio, as massas serão equivalentes.
2013/06/12
Peça do mês de Junho
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Rã
Preparação
osteológica do esqueleto de uma rã, acondicionado numa caixa de vidro com
base de madeira, utilizado em contexto das práticas pedagógicas de Biologia.
Trata-se de um esqueleto ósseo natural de um vertebrado tetrápode, da família
Ranideae. Apresenta cabeça achatada, com dentes no maxilar superior e no
vómer, grandes órbitas, sem pescoço distinto, tronco curto e membros
posteriores muito alongados. A coluna vertebral é constituída por 10 vértebras,
a última (urostilo) das quais muito alongada. A omoplata está ligada ao
esterno pela clavícula e coracoide; antebraço e perna são formados por um
único osso. As três partes do membro posterior têm, aproximadamente, o mesmo
comprimento, estão dobradas entre si, constituindo uma mola, que pode
distender-se bruscamente, possibilitando o salto e a natação. Está
inventariado com o número ME/401109/97 e pertence ao espólio museológico da
Escola Secundária de Camões.
A Escola Secundária
de Camões foi criada em 1902 como Liceu Nacional de Lisboa e as suas
instalações situavam-se no Palácio da Regaleira. Em 1904 passou a ser
designado por Liceu Central. Com o aumento de alunos e a necessidade de outro
tipo de infraestruturas, a escola foi transferida para o Largo do Matadouro
Municipal, tendo-se iniciado as obras em 1908, de acordo com um projeto do
Arq. Ventura Terra. Em 1909 foram inauguradas as novas instalações já com a
designação de Lyceu de Camões. Em 1974 passou a ser Escola Secundária de
Camões.
Esta preparação
osteológica distingue-se de outras pela técnica utilizada: para além de ser
possível observar toda a composição do esqueleto da rã, estão ainda
conservadas algumas das suas membranas. A rã é um anfíbio anuro da família Ranidae, que pode ser encontrado um pouco por todo o mundo, à
exceção de zonas áridas ou geladas, preferindo margens de rios ou lagos. A respiração
deste tipo de animais é feita fundamentalmente através da pele, embora os
adultos possuam pulmões. A sua alimentação é constituída por pequenos insetos
e vermes. São uma espécie ovípara, sendo que fêmea põe cerca de 2.000 a 3.000
ovos dos quais sairão os girinos, com cauda e sem patas, passando por um
processo de metamorfose que dura cerca de 11 semanas, até se tornarem rãs
adultas. Bibliografia e informação adicional:
Para consultar a história da Escola Secundária de Camões:
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