2010/12/15
"Os alambiques"
Cartazes de Prevenção de acidentes de trabalho
2010/12/07
"Balanças - Instrumentos de medida"
"Os têxteis na colecção "online" do Inventário Museológico da Educação"
MACROESTRUTURA FUNCIONAL - ME: CONCLUSÃO
Ao levantamento efectuado por técnicos desta Secretaria-Geral e pela Bsafe, dos documentos produzidos, bem como dos respectivos circuitos documentais, seguiu-se o processo de produção das diversas classes e subclasses da Macroestrutura Funcional com particular relevo para a classe 500. "Ensino e Formação".
Este processo foi sendo acompanhado pela Direcção-Geral de Arquivos, organismo de tutela dos arquivos a nível nacional, com reuniões de trabalho conjunto para discussão das propostas apresentadas e respectiva validação.
Foram também consolidadas as Séries documentais para as diversas classes e subclasses referentes às funções de suporte e às funções de conteúdo da Educação.
No dia 19 de Outubro realizou-se a última reunião na DGARQ a fim de acertar alguns detalhes, tendo o projecto sido dado como finalizado, por aquela Direcção-Geral, em 19 de Novembro.
Assim, o compromisso assumido no início do ano foi cumprido, encontrando-se consubstanciado no Plano de Classificação Macro, disponível para apresentação superior a todos os organismos e serviços centrais, regionais e tutelados do Ministério da Educação.
2010/11/05
7.ª edição do "Encontro de Utilizadores de Aplicações de Gestão do Património"
colaboração com o Museu de Portimão. O objectivo deste evento é o de reunir profissionais dos diferentes sectores do
património cultural que, através da apresentação de casos práticos, partilham os seus conhecimentos e experiências.
2010/10/27
Sistema Métrico Decimal na Educação
2010/09/17
Miguel Ventura Terra e a arquitectura liceal do início do século
O projecto original, da autoria de Ventura Terra, foi concebido para albergar o 'Liceu Central da 3ª zona de Lisboa', conhecido à época por 'Liceu da Lapa', uma vez que funcionava, desde 1906, num prédio alugado para o efeito na Rua do Sacramento à Lapa.
Miguel Ventura Terra (1866-1919) concluía arquitectura em 1886, na Escola de Belas Artes do Porto, mas instala-se, de seguida, em Paris, onde completa a sua formação. Regressado a Portugal, em 1896, irá conseguir imprimir, na Lisboa ainda refém de um ecletismo oitocentista, várias marcas de um outro entendimento do objecto arquitectónico, assente em princípios de funcionalidade e de racionalidade. Exemplos disso são a intervenção na Câmara dos Deputados, na sequência do incêndio Palácio de São Bento em 1895, ou projectos emblemáticos como o Teatro Politeama e a Sinagoga de Lisboa (1905).
Mas a sua contribuição para a renovação da imagem da capital tem um ponto forte nos edifícios destinados a liceus: Camões (1907) e Pedro Nunes (1909) inaugurado já pela República em 1911, a que se deve acrescentar o projecto inicial para o Liceu Maria Amália Vaz de Carvalho (1913) que viria a ser inaugurado já depois da sua morte, em 1933/34.
Depois do Liceu Camões, Ventura Terra desenvolve, no projecto do Pedro Nunes, um programa arquitectónico que espelha a mesma valorização dos princípios higienistas dominantes na época, patentes na preocupação com aspectos como a iluminação, o arejamento, a circulação, e na especial importância conferida às instalações destinadas à educação física.
Na linha das concepções pedagógicas dominantes, é dada particular atenção às instalações dedicadas ao ensino das ciências e geografia, organizadas em torno dos laboratórios e respectivos anfiteatros, traduzindo a valorização de um ensino apoiado na observação e na experimentação. O programa arquitectónico obedece ainda ao propósito de manter os alunos dentro do espaço escolar, contemplando para tal espaços destinados a refeitório e salas de estudo.
O mais interessante, neste conjunto de preocupações e no desenho que as concretiza, é o contraste absoluto que terão provocado nas vivências escolares à época, se pensarmos que muitas escolas estavam instaladas em edifícios provisórios, sem quaisquer condições para as funções lectivas, muito menos espaços complementares – de refeições, de estudo, de recreio, etc. – sem os quais não é possível a criação de um sentido global de escola.
2010/09/10
Desmontagem estética das metáforas e da colação da obra intitulada: A vida das flores
A análise constante do presente artigo baseia-se na obra, em dois volumes, intitulada A vida das flores. O objecto de estudo restringe-se à colação e às ilustrações. Integra-se esta obra na corrente literária da época – o parnasianismo: Exalta-se a natureza e, por sua vez, a mulher reaparece como mimesis das flores. São descritos alguns pormenores referentes ao autor, co-autor, ilustrador e tradutor da referida monografia. Estes exemplares pertencem à colecção da biblioteca da antiga Escola Rodrigues Sampaio de Lisboa. Esta colecção faz parte da Biblioteca Histórica da Educação (Secretaria-Geral do Ministério da Educação).
2010/09/09
ESPÓLIO DA ESCOLA SECUNDÁRIA DAVID MOURÃO-FERREIRA
A Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo (DRELVT) doou à Secretaria-Geral do Ministério da Educação o espólio da Escola Secundária David Mourão-Ferreira.
2010/09/01
Almada Negreiros - o ilustrador
2010/07/27
Projecto "Bibliotecas, Arquivos e Museus da Educação (BAME)"
2010/07/14
Peça do Mês de Julho
Peça do Mês
Encontra-se disponível para visualização a Peça do Mês de Julho, composta por um conjunto de catorze bonecos realizados por alunas, no contexto das práticas pedagógicas nas aulas de Lavores do Curso de Formação Feminina. Estas figuras, uma feminina e outra masculina, encontram-se vestidas com os trajes tradicionais de várias zonas do País.
2010/06/23
Nova Exposição Virtual
Peça do Mês de Junho
2010/06/02
Peça do mês de Maio
2010/05/18
Peça do Mês
18 de Maio dia Internacional dos Museus - Exposição Virtual
18 de Maio -Dia Internacional dos Museus
«Museus para a harmonia social» foi o tema proposto este ano pelo ICOM. Uma vez que o Projecto B.A.M.E. está ligado às escolas - pólo dinamizador no seio da sociedade-, faz sentido reflectir sobre o papel da harmonia social em contexto escolar, através dos seus acervos. A harmonia deve ser entendida no sentido em que nos remete para o diálogo, a tolerância, a coabitação e o desenvolvimento baseado no pluralismo, na diferença, na competência e na criatividade. O trabalho desenvolvido pelo Projecto B.A.M.E., na vertente museológica, centra-se no inventário e na valorização das colecções. Isto porque se procura conhecer e investigar o vasto património escolar, para que uma colecção representativa da história da educação em Portugal possa ser partilhada com a comunidade. A única forma de enaltecer e abrir o espólio escolar à sociedade e aos seus contributos é conhecer a fundo as colecções que as escolas têm à sua guarda.
2010/05/10
A colecção de instrumentos científicos e a sua relação com o catálogo de "Equipamentos de Física" da empresa produtora "E. Leybold's Nachfolger
"25 Escolas renovadas"
2010/04/30
Na rota dos manuais escolares
2010/04/21
Colecção de Carimbos Didácticos
2010/04/20
Laboratório de Química do Lyceu Passos Manuel
À esquerda* observam-se três mesas com material didáctico de química e, à direita**, do conjunto de estudantes destaca-se a presença de duas alunas.
*(Liceus de Portugal, Boletim da Acção Educativa do Ensino Liceal. n.º 1) Outubro de 1940.
**(Problemas e manipulações Químicas, J.A. Correia dos Santos, .ª edição ampliada, Lisboa 1924)
2010/04/19
Comemoração dos cem anos da construção do Liceu Passos Manuel
2010/04/16
"25 Escolas renovadas"
2010/04/15
Atendimento ao público
A Divisão de Documentação e Património Cultural da Secretaria-Geral do Ministério da Educação assegura o acesso do cidadão ao património bibliográfico e arquivístico da Educação através de Consulta Local nas instalações da Avenida 5 de Outubro, 107, rés-do-chão.
Na sala de leitura, aberta todos os dias úteis entre as 9h00 e as 17h00, pode consultar monografias e periódicos especializados nas áreas da Educação e do Ensino tais como documentos de arquivo produzidos por organismos tutelados pelo extinto Ministério da Educação Nacional e outros arquivos incorporados na Secretaria-Geral, nomeadamente o Arquivo Técnico de Construções Escolares.
A consulta dos referidos documentos obedece a requisição prévia, através do preenchimento de impresso próprio disponível na sala de leitura.
As unidades arquivísticas requisitadas pelos utilizadores encontram-se depositadas em outro local, distante da sala de leitura. Por este facto, as mesmas são levantadas nos dias 15 e 30, de cada mês.
Para qualquer informação complementar, poderá contactar-nos utilizando o seguinte endereço de correio electrónico:
2010/04/01
Relatórios BAME
2010/03/18
Exposição Virtual
2010/03/15
MACROESTRUTURA FUNCIONAL - ME
A Secretaria-Geral aderiu, em 2009, ao projecto Governo Electrónico e Interoperabilidade, cabendo-lhe liderar internamente as acções necessárias ao envolvimento do universo organizacional da Educação.
Têm vindo a decorrer desde Janeiro do corrente ano, os trabalhos necessários à prossecução deste objectivo, destacando-se, nesta primeira fase, as seguintes tarefas:
Þ Levantamento da documentação produzida e recebida pelos diversos serviços do ME;
Þ Levantamento e análise dos circuitos documentais;
Þ Levantamento e estudo do nível de implementação de sistemas de gestão documental e/ou workflow, no ME.
A próxima etapa, já em desenvolvimento, tem por objectivo a construção de uma macroestrutura classificativa comum, contendo dois níveis funcionais classe e subclasse que consubstanciam as funções e actividades da Administração Central do Estado, nomeadamente no que concerne às áreas de negócio do ME:
Þ Educação,
Þ Ensino
Þ Formação
Þ Valorização profissional.
A existência de uma estrutura comum para classificar documentos, independentemente do seu formato ou suporte, constitui um recurso vital que vai permitir:
Þ A recuperação mais eficaz da informação;
Þ A racionalização de meios;
Þ Melhores práticas de produção e gestão documentais.
Este é o nosso compromisso.
2010/03/08
BAME nas escolas - 1º Trimestre de 2010
Escola Secundária de Mem Martins, Rio de Mouro
Escola Secundária Clara de Resende, Porto
Escola Secundária Monte da Caparica
Escola Secundária Pascoal José de Mello, Leiria
Escola Secundária Quinta do Marquês, Oeiras
Escola Secundária da Trofa
Escola Secundária Afonso Lopes Vieira, Leiria
Escola Secundária de Gondomar
Escola Secundária Camilo Castelo Branco, Carnaxide
Escola Básica com 2.º e 3.º Ciclos e Secundário Sacadura Cabral, Guarda
Escola Secundária de Santa Maria Maior, Viana do Castelo
Escola Secundária de Arouca, Aveiro
Escola Secundária Martins Sarmento, Guimarães
Escola Básica com 2.º e 3.º Ciclos e Secundário Frei Gonçalo de Azevedo, S. Domingos de Rana
Escola Secundária D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão
Escola Secundária Jorge Peixinho, Montijo
Escola Secundária João de Barros, Seixal