2022/06/16

Peça do mês de junho

 


Bicho da seda

Lagartas do bicho-da-seda conservadas em solução de formol ou álcool, num recipiente de vidro. Estes espécimes serviam para o estudo e observação nas aulas de Ciências Naturais. O bicho-da-seda é uma larva de mariposa conhecida pelo nome de Bombyx mori. Este inseto é responsável pela produção dos fios de seda.

A sericultura é a criação de bichos-da-seda para a produção deste tecido e é praticada há milénios na China, tendo-se espalhado por várias regiões do Oriente. Aproveitando o casulo feito pelas larvas, extrai-se o fio da seda.

Está inventariado com o número ME/401067/20 e pertence ao espólio museológico da Escola Secundária de Camilo Castelo Branco.

MJS

2022/06/13

Agrupamento de Escolas da Boa Água - Quinta do Conde (Sesimbra)

 

(Painel com corações de várias cores pertencente ao Agrupamento de Escolas da Boa Água retirado da internet)

O Agrupamento de Escolas da Boa Água (AEBA) foi criado em julho de 2009, situando-se na freguesia da Quinta do Conde, concelho de Sesimbra. Sendo o mais jovem do concelho é, atualmente, frequentado por cerca de 1400 alunos, distribuídos por quatro estabelecimentos de ensino.

A Quinta do Conde, originária de um loteamento clandestino de uma propriedade rústica e consequente construção de moradias, foi elevada a freguesia em 1985 e, dez anos depois, a vila. A Quinta do Conde continua a ter características urbanísticas de baixa volumetria. O setor comercial e a prestação de serviços constituem as atividades económicas predominantes que empregam os seus habitantes, servindo também de dormitório aos trabalhadores que se deslocam para a capital.[1]

Segundo o Regulamento Interno (AEBA, 2017:5), o Agrupamento de Escolas da Boa Água, foi constituído por despacho de 28 de julho de 2009, de Sua Excelência o Secretário de Estado da Administração Educativa. Este Agrupamento é formado, no seu conjunto, pelos seguintes estabelecimentos de ensino:

a.     Escola Básica 1/JI do Pinhal do General – Educação Pré-Escolar, 1º ciclo do Ensino Básico e Sala de Apoio à Multideficiência;

b.    JI do Pinhal do General – Educação Pré-Escolar;

c.     Escola Básica 1 da Quinta do Conde nº2;

d.     Escola Básica Integrada da Boa Água – 1º, 2º e 3º ciclo do Ensino Básico e Sala de Apoio à Multideficiência ao 2º e 3º ciclos.

A sede do Agrupamento situa-se na Escola Básica Integrada da Boa Água, na Rua Serra de Monchique, na freguesia da Quinta do Conde, concelho de Sesimbra, distrito de Setúbal.

(Imagem de uma zona de lazer pertencente ao Agrupamento de Escolas da Boa Água retirada da internet)

O AEBA inclui a Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Básica Integrada da Boa Água (APABIBA) e a Associação de Pais dos Alunos da Escola Básica do 1.º Ciclo e Jardim de Infância do Pinhal do General (APEPG), que articulam e dinamizam atividades nas escolas, assumindo um papel importante na vida da comunidade educativa. Inclusivamente, a APABIBA gere a oferta de atividades de tempos livres (ATL), que funciona nas instalações da escola sede. Tendo em conta a caracterização do território educativo, verificam-se assimetrias que se refletem no agrupamento quanto ao nível socioeconómico e cultural dos alunos.

As Tutorias têm conseguido dar uma boa resposta na recuperação de alunos com um perfil de fraca autonomia e dificuldades de integração no modelo tradicional de escola.  No que toca aos Edulabs[2], implementados nos últimos dois anos letivos numa turma de 7.º ano e noutra de 3.º ano, tem tido um impacto bastante positivo nos resultados dos alunos.

 

“Nos últimos anos, o Agrupamento de Escolas da Boa Água tem implementado várias mudanças para melhorar, não só a aprendizagem dos alunos, mas também os seus resultados académicos e as suas competências pessoais e sociais, como as Tutorias, uma estratégia de apoio e orientação pessoal e escolar, e os Edulabs, salas de aula com sistemas tecnológicos integrados de hardware, software e plataformas de ensino.” (ADN, 2016).

Considerando um currículo integrador que agrega todas as atividades e projetos do agrupamento e mobiliza competências e literacias diversas, o AEBA promove atividades de complemento curricular de índole cultural, artística, cívica e de inserção e participação na vida comunitária.


“Cabe a cada um dos profissionais que compõem o agrupamento, de acordo com as suas atribuições, bem como a todos os intervenientes no processo educativo […], o AEBA pretende: consolidar uma cultura de agrupamento marcada pela atenção ao desenvolvimento de todos os intervenientes no processo educativo, de modo especial dos alunos;  ter em conta a singularidade e a complexidade de cada um, proporcionando a inclusão de todos através de aprendizagens pessoais, sociais e cognitivas diferenciadas em interação uns com os outros; valorizar os saberes que cada um já possui, num ambiente acolhedor e feliz, onde predomina o conceito de respeito por si e pelos outros.” (AEBA, 2020:3).

 

Segundo o Plano de ação para o desenvolvimento digital (AEBA, 20212:3), o Agrupamento, desde a sua criação, tem investido em tecnologias digitais tem sido prioritário. Apesar de não ter sido integrado no PTE, o Agrupamento conseguiu equipar as escolas com computadores e projetores através do investimento próprio e das parcerias externas. O AEBA utiliza, desde 2012, uma plataforma de comunicação e colaboração, o Campus Altice - anteriormente Sapo Campus - como espaço privilegiado para a comunicação interna, entre as várias estruturas do Agrupamento.

 

 P.M. 

  

BIBLIOGRAFIA:

 

ADN AGENCIA DE NOTICIAS (25 de novembro de 2016). Escola da Quinta do Conde com inovação pedagógica:  Escola Básica Integrada da Boa Água a caminho do futuro [em linha]. Setúbal: ADN [Consult. 11 de maio de 2022]. Disponível: https://www.adn-agenciadenoticias.com/2016/11/escola-da-quinta-do-conde-e-pioneira-na.html

 

AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS DA BOA ÁGUA (2021). Plano de ação para o desenvolvimento digital [em linha]. Quinta do Conde: AEBA [Consult. 11 de maio de 2022]. Disponível: PADD-12-julho-AEBA-1.pdf (aeboaagua.org)


AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS DA BOA ÁGUA (2020a). Documento orientador para preparação e organização do ano letivo: ano letivo 2020/2022 [em linha]. Quinta do Conde: AEBA [Consult. 11 de maio de 2022]. Disponível:

https://aeboaagua.org/ebiba/wp-content/uploads/2021/09/Documento-orientador-covid_2021-22.pdf

 

AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS DA BOA ÁGUA (2020). Projeto educativo, ano letivo 2020-2024. [em linha]. Quinta do Conde: AEBA [Consult. 11 de maio de 2022]. Disponível:

https://aeboaagua.org/ebiba/wp-content/uploads/2020/11/AEBA_PE_2020.pdf

 

AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS DA BOA ÁGUA (2017). Regulamento interno:  EBI da Boa Água EB1 Nº2 da Quinta do Conde, EB1/JI do Pinhal do General. JI do Pinhal do General [em linha]. Quinta do Conde: AEBA [Consult. 11 de maio de 2022]. Disponível:

https://aeboaagua.org/ebiba/wp-content/uploads/2018/06/Regulamento-Interno.pdf

 

AGRUPAMENTOS DE ESCOLAS DA BOA ÁGUA (s.d.). Agrupamento [em linha]. Quinta do Conde: AEBA. [Consult. 11 de maio de 2022]. Disponível: https://aeboaagua.org/ebiba/agrupamento-2/sobre-nos/

 

 

 



[1] A Quinta do Conde é uma freguesia portuguesa do município de Sesimbra, com 14,22 km² de área e 28133 habitantes (censo de 2021), dos quais 25% com menos de 30 anos. Em 1991 o número de habitantes situava-se nos 7958, o que reflete o grande crescimento demográfico desta freguesia ao longo dos últimos vinte anos. A sua densidade populacional é 1978,4 hab./km². Tem estatuto de vila. A Quinta do Conde conta com mais de quatro dezenas de Associações, sendo hoje em dia um marco importante no desenvolvimento cultural, recreativo e desportivo local. A Quinta do Conde é uma freguesia localizada a Nordeste do concelho de Sesimbra, junto à Estrada Nacional 10, precisamente no centro da Península de Setúbal.

 

[2] Os EduLabs são salas de aula com sistemas tecnológicos integrados de hardware, software e plataformas de ensino, que deverão constituir o núcleo do ecossistema escolar focado na componente de ensino e aprendizagem, de utilização fácil, atrativa e mobilizadora para todos os atores do ensino. Deverão funcionar, no mínimo, durante um ano letivo completo. Pretende-se com estes EduLabs desenvolver um trabalho de melhoria contínua da pedagogia e do uso das tecnologias para assegurar uma eficiência, provada por estatísticas, que deverá evidenciar a evolução da qualidade do ensino e aprendizagem como resultado do uso do novo modelo pedagógico e tecnológico.