Património Cultural do Ensino & da Educação

Peça do mês de Fevereiro

2012-02-13T08:46:00.000Z

Visite aqui a peça do mês de Fevereiro.

"Felicidade pela Instrução"

2012-02-08T11:32:00.003Z

«Felicidade pela instrução» é o título de um dos muitos livros escritos por António Feliciano de Castilho. Lido nos dias de hoje, este é um título que de algum modo nos faz sorrir... O conteúdo da obra, porém, é menos metafísico do que o seu nome deixaria supor. Trata-se de um conjunto de textos sobre temas diversos: escolas, métodos de ensino, disciplinas, etc. A expressão «felicidade pela instrução», escolhida para intitulação, revela, sobretudo, o perfil do seu autor e a forma apaixonada como era abordado o tema da instrução em meados do século XIX.

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"Cartilha Colonial" - Um Manual para o Império

2012-01-31T08:53:00.006Z

A Cartilha Colonial, uma edição da Sociedade Luso-Africana do Rio de Janeiro, do ano de 1937, integra a coleção de Manuais Escolares da Secretaria-Geral do Ministério da Educação e Ciência. Trata-se de um livro curioso que marca um período recente da nossa História.

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As coleções etnográficas no Museu Virtual: Escolas Secundárias Sá de Miranda e João de Deus.

2012-01-25T12:28:00.000Z

A presente exposição virtual tem por base as coleções etnográficas patentes no Museu Virtual da Educação. A coleção da Escola Secundária Sá de Miranda, supostamente originária dos Bijagós, arquipélago constituído por cerca de 88 ilhas, parte da Guiné-Bissau, é muito significativa. A coleção da Escola Secundária João de Deus é originária de Angola e apresenta uma profusão de objetos que incluem desde peças utilizadas diariamente até obras de arte.

Peça do mês de Janeiro

2012-01-16T08:46:00.002Z

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“Melhor do que a natureza” – Modelos anatómicos no Museu Virtual da Educação

2012-01-11T14:25:00.007Z

O uso de modelos anatómicos tem uma longa tradição em contexto das práticas pedagógicas, não só no ensino básico e secundário, mas também no ensino universitário. Os séculos XVIII e XIX foram os mais significativos ao nível da produção de modelo didácticos, não só pelo rigor científico que apresentam, mas também, pela sua função eminentemente prática e pelo seu valor artístico.

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UM MANUAL PARA O ENSINO DA QUÍMICA NOS FINAIS DO SÉCULO XIX

2012-01-04T13:18:00.004Z

"Entre a multidão de fenómenos que se apresentam à nossa contemplação, uns há que desaparecem com a causa que os produziu; outros, pelo contrário, permanecem independentemente do agente que os fez manifestar. Os primeiros são chamados phenomenos physicos, e pertencem especialmente à physica; os segundos são os chimicos e são do domínio da chimica".

Esta explicação pode ler-se na introdução do manual Elementos de Chimica Moderna (4ª ed., 1883) escrito para os alunos do ensino secundário nos finais do século XIX.

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"Portugal Maior" - Um Manual Escolar para o Ensino Técnico

2011-12-29T11:33:00.002Z

A propósito de “Portugal Maior – Livro de Leituras para o Ensino Técnico Profissional”, organizado por Augusto Reis Góis e Antonino Henriques, com colaboração do Dr. Virgílio Couto, que integra o património bibliográfico à guarda desta Secretaria-Geral, tece este texto algumas breves notas e considerações sobre o surgimento e importância, em Portugal, do ensino técnico profissional.

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Bibliografia de autor: Fernando Pessoa - Recompilação bibliográfica SIBME

2011-12-22T08:37:00.002Z

A presente bibliografia de autor destina-se a divulgar os documentos de/ou Fernando Pessoa presentes no Catálogo SIBME (Sistema Integrado de Bibliotecas do Ministério da Educação). Dando, assim, uma visão holística dos conteúdos existentes na referida base de dados sobre o autor em questão. (Ler mais)

Os manuais escolares da Biblioteca Histórica

2011-12-20T13:49:00.003Z

“Que prazer para a vida! O século das crianças apareceu.”

Com esta exclamação, escrita por volta de 1910, se inicia o Prólogo da Cartilha Moderna da autoria de Manuel Antunes Amor, um dos mais divulgados manuais dos inícios do século XX. (ler mais)

Peça do mês de Dezembro

2011-12-19T08:42:00.004Z

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Programas escolares

2011-12-02T16:03:00.001Z

Encontram-se em fase de tratamento documental um conjunto significativo de programas do ensino secundário da década de 60, 70 e 80 que, a seu modo, espelham o desenvolvimento da história da educação em múltiplas áreas do saber. Ver artigo completo

Peça do Mês

2011-11-25T16:44:00.002Z

Visite aqui a peça do mês de novembro

Exposição Virtual: 10 de Novembro - Dia Mundial da Ciência ao Serviço da Paz e do Desenvolvimento

2011-11-10T09:22:00.000Z

A presente exposição virtual associa-se à celebração do Dia Mundial da Ciência ao Serviço da Paz e do Desenvolvimento.

Este Dia tem por objectivo congregar todos os Governos e Cidadãos na utilização correcta dos progressos científicos ao serviço da Humanidade, para a construção de um mundo sem conflitos.

Peça do Mês

2011-10-27T11:40:00.001+01:00

Visite aqui a peça do mês de Outubro.

Exposição Virtual

2011-10-04T14:34:00.000+01:00

No Dia do Professor não deixe de visitar a nossa Exposição Virtual.

Exposição Virtual

2011-09-30T14:32:00.000+01:00

Dia internacional da Música

Convidamos todos os interessados a visitar a exposição virtual do espólio museológico da Escola de Música do Conservatório Nacional.

Peça do Mês

2011-09-27T15:41:00.001+01:00

Visite aqui a peça do mês de setembro.

Jornadas Europeias do Património 2011

2011-09-23T10:02:00.002+01:00

A Secretaria-Geral associa-se às Jornadas Europeias do Património 2011 com a apresentação de um artigo.

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Projetos de construções universitárias nos fundos históricos

2011-09-16T15:03:00.001+01:00

A Universidade de Lisboa está a comemorar o seu centenário. Os edifícios da Reitoria, e das Faculdades de Letras e de Direito constituem o trio emblemático da Cidade Universitária que se ergueu nos anos 50 com o traço característico do arquitecto Pardal Monteiro.
Mas o espaço que entre estes edifícios ficou, hoje parque de estacionamento e relvado, foi objecto, também ele, de um projecto de intervenção urbanística que, a ser construído, lhe teria dado feição bem diferente.

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Peça do Mês

2011-08-29T16:26:00.002+01:00

Visite aqui a peça do mês de agosto

Um Manual Escolar Ilustrado: o livro enquanto objecto museológico

2011-08-24T09:11:00.002+01:00

A Secretaria-Geral tem à sua guarda diversos fundos documentais que – quer pela natureza, especificidade, ou proveniência – assumem contornos próprios que conduzem à sua “autonomia”. Este património é tecnicamente tratado dentro de uma lógica integrada, reconhecendo e valorizando as idiossincrasias subjacentes a cada coleção mas perspetivando a sua importância.

Os manuais escolares – pela sua natureza e tipologia – constituem uma coleção autónoma e permitem múltiplos olhares e hipóteses de estudo. Uma possível abordagem poderá ser feita olhando ao amplo universo de desenhos e gravuras que caracterizam os livros de cariz didático do denominado período do Estado Novo, em cuja coleção se encontram inúmeros exemplares.

As imagens que acompanham o presente texto foram retiradas do livro intitulado: “Leituras”.

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Interculturalidade - Fundo documental doado pela Dra. Helena Seabra

2011-08-17T10:44:00.001+01:00

Encontra-se em fase de tratamento o fundo documental doado à Secretaria-Geral pela Dr.ª Helena Seabra. A singularidade deste acervo que, doravante, complementará a área de literatura do fundo geral da referida Secretaria, inclui documentos que denotam uma preocupação intercultural – a língua portuguesa como mediação entre realidades culturais e vivencias. Para ler o artigo clique aqui .

Plano de Preservação Digital: projeto de elaboração

2011-08-10T14:25:00.001+01:00

O Plano de Preservação Digital é um instrumento fundamental para a abordagem das séries documentais em suporte digital. Para aceder ao artigo clique aqui.

Exposição virtual - O Dia Internacional da Educação: Espólio Professora Maria Margarida Lucas Leal

2011-08-05T08:41:00.002+01:00

A Secretaria-Geral assinala o Dia Internacional da Educação (7 de Agosto) com a realização da referida exposição virtual que inclui uma seleção de objetos pertencentes ao espólio da Professora Primária Maria Margarida Lucas Leal.

Museu Virtual da Educação: 30.000 registos disponíveis na base de dados

2011-08-01T17:19:00.000+01:00

O Inventário e Digitalização do Património Museológico da Educação é uma base de dados ...

Espólio museológico da Professora Maria Margarida Lucas Leal

2011-07-29T11:31:00.001+01:00

Encontra-se em fase de tratamento uma selecção do espólio museológico da Professora Maria Margarida Lucas Leal, doado à Secretaria-Geral do Ministério da Educação. Ler mais

Espólio Faria de Vasconcelos

2011-07-22T14:36:00.001+01:00

O Prof. Doutor J. Ferreira de Marques ofereceu à Secretaria-Geral dois volumes das Obras Completas de Faria de Vasconcelos - estes abrangem a produção literária de Faria de Vasconcelos de 1925 a 1936. J. Ferreira Marques no prefácio do volume 5 refere-se à importância da parte do espólio de Faria de Vasconcelos existente na Secretaria-Geral: "nas Obras Completas decorrem de ter encontrado um exemplar do referido número da Ágora no seu espólio de publicações existente na Secretaria-Geral do Ministério da Educação quando nele realizava consultas".

Peça do Mês

2011-07-15T15:24:00.001+01:00

Visite aqui a peça do mês de julho.

Dia Mundial da População - 11 de julho"

2011-07-11T08:54:00.000+01:00

A Secretaria-Geral do Ministério da Educação assinala o Dia Mudial da População com a realização da presente Exposição Virtual.

3.º Colóquio Internacional Manuais Escolares

2011-07-07T16:03:00.001+01:00

Manuais e novas práticas.

Saiba mais aqui

Peça do Mês

2011-06-28T13:36:00.001+01:00

Visite aqui a peça do mês de junho.

3.º COLÓQUIO INTERNACIONAL MANUAIS ESCOLARES: PARTICIPAÇÃO DA SG-ME

2011-06-15T10:25:00.000+01:00

Vai realizar-se nos próximos dias 30 de Junho e 1 de Julho de 2011, na Universidade Lusófona, em Lisboa, o 3º Colóquio Internacional sobre Manuais Escolares, subordinado ao tema «Manuais e Novas Práticas».
Este evento conta com a participação de especialistas internacionais, nomeadamente os investigadores ligados aos dois grandes projectos nesta área: o projecto MANES, com sede na Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Madrid, focalizado na investigação sobre manuais escolares da Europa e América Latinas, de 1820 à actualidade; e o projecto Eckert, coordenado a partir do Institute for International Textbook Research, na Alemanha.
A Secretaria-Geral do Ministério da Educação irá estar representada neste Colóquio, com a apresentação de uma comunicação intitulada «Contributos para um Roteiro dos Manuais Escolares: Metodologias e Etapas de Projectos em Património da Educação». Nesta ocasião serão apresentadas as estratégias e acções relacionadas com manuais escolares que têm sido desenvolvidas no âmbito da política de preservação e divulgação do Património Cultural da Educação, designadamente o projecto BAME (Bibliotecas, Arquivos e Museus da Educação) e o Repositório de História da Educação, que se encontra em curso.
A Secretaria-Geral do Ministério da Educação possui um riquíssimo espólio bibliográfico de manuais escolares dos mais variados autores, épocas e âmbitos disciplinares, que inclui obras desde o século XVIII até à actualidade, e ainda projectos de manuais que não chegaram a ser editados, apresentados a concurso durante o Estado Novo, como é o caso de exemplares manuscritos por autores como Rómulo de Carvalho. Podemos, portanto, falar dos manuais escolares sob diversos pontos de vista: não apenas bibliográfico, mas também arquivístico e museológico.
Instrumento pedagógico central do processo de escolarização, o manual é um dos objectos mais ricos para a compreensão da prática pedagógica. Nele são espelhados os saberes consagrados em cada época, os valores dominantes transmitidos a par com as matérias, e as concepções pedagógicas e orientações práticas defendidas pelos educadores e especialistas nas diversas áreas curriculares.
Nesta comunicação pretende-se contribuir para a divulgação do importante espólio de manuais escolares da SG-ME e realçar as suas potencialidades para o estudo da evolução das práticas pedagógicas e dos saberes curriculares, abordando a temática dos manuais nas suas vertentes bibliográfica, arquivística e museológica.
O contacto com especialistas e representantes de projectos de dimensão internacional será, para a Secretaria-Geral do Ministério da Educação, uma mais-valia e uma oportunidade de aferição e discussão sobre os projectos em curso, numa lógica de melhoria contínua e de aperfeiçoamento das metodologias e estratégias de trabalho.

PUPILOS DO EXÉRCITO: 100 ANOS DE ENSINO E DE CIDADANIA

2011-06-14T14:22:00.001+01:00

No Palácio Valadares, ao Chiado, está patente ao público uma exposição que evoca o centenário da criação do Instituto dos Pupilos do Exército. Esta iniciativa conta com o apoio da Secretaria-Geral, que emprestou, para o efeito, alguns livros pertencentes à Biblioteca Histórica do Ministério da Educação.
Esta exposição foi instalada num espaço contíguo àquele em que se encontra a exposição «EDUCAR: Educação para todos. O Ensino na Primeira República». Esta proximidade justifica-se pelo facto deste Instituto, criado em Maio de 1911, ser um expressivo exemplo do investimento dos republicanos na Educação e do seu empenhamento na criação de instituições escolares que traduzissem, na prática, o ideário e os valores da República.

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Exposição virtual: Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades - 10 de Junho de 2011

2011-06-09T11:18:00.000+01:00

O Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas, celebra-se a 10 de Junho, assinalando a data da morte de Camões e lembrando a importância de Portugal. O património da educação reflecte a importância destas celebrações, associadas na sua grande maioria à época dos Descobrimentos e às figuras que lhe são inerentes.
Pode aceder a esta exposição, aqui.

A exposição integra representações de figuras históricas como Luís de Camões ou o Infante D. Henrique e de símbolos emblemáticos dos Descobrimentos como o Padrão, as caravelas, as naus e os mapas.

Peça do mês

2011-05-30T10:55:00.001+01:00

Este mês apresentamos um traje de cena, criado por alunos e professores, utilizado na peça de teatro "Pedro e Inês.

Dia Internacional da Diversidade Biológica - 22 de maio

2011-05-20T11:59:00.000+01:00

Associando-nos a esta celebração sugerimos uma visita à nossa Exposição:

O dia internacional da diversidade biológica visto através de imagens parietais – 22 de Maio de 2011

Seminários do Património Científico Português, no Museu da Ciência!

2011-05-18T14:30:00.001+01:00

No dia 19 de Maio, pelas 17h00, no Museu da Ciência na Rua da Escola Politécnica, 56, em Lisboa, realizou-se um Seminário sobre " O Projecto do Museu Virtual do Ministério da Educação" apresentado pela Dra. Paula Telo, do Ministério da Educação.

Para ver mais...

Dia Internacional dos Museus

2011-05-18T08:50:00.001+01:00

Tendências actuais na Gestão do Património Cultural

No início do corrente mês de Maio tiveram lugar, em Lisboa, dois eventos importantes para a gestão do património cultural. Assinalando-se hoje, 18 de Maio, o Dia Internacional dos Museus, e realizando-se, amanhã, uma apresentação do projecto do Museu Virtual da Educação, justifica-se trazer a este espaço uma síntese das tendências actuais ao nível da gestão do património cultural que as diversas intervenções nesses dois eventos revelaram.

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Dia Internacional dos Museus

2011-05-18T08:09:00.001+01:00

No dia internacional dos museus propomos-lhe que visite a nossa exposição

"Património Museológico da Educação – Tipologias de Objectos"

Galeria de Ministros

2011-05-09T13:24:00.000+01:00

"A vida e a história de uma instituição pública pode ser conhecida, e dar-se a conhecer, através daqueles que, ao longo dos tempos, exercem as responsabilidades de serem o seu primeiro e principal responsável."

Peça do mês de abril

2011-04-29T08:59:00.002+01:00

Este mês apresentamos uma Aguarela da autoria de Seomara da Costa Primo, representando um elemento de botânica, Impaticus, datado de 1977.

Escola Básica 2,3 Marquesa de Alorna

2011-04-27T13:45:00.001+01:00

Breve historial sobre a Escola Básica 2,3 Marquesa de Alorna, ao nível museológico,arquitectónico e bibliográfico

Dia Mundial do Livro

2011-04-27T13:43:00.001+01:00

Dia 23 de Abril comemorou-se o Dia Mundial do Livro – data assinalada desde 1996 por iniciativa da Unesco e escolhida para honrar a velha tradição catalã.

Exposição Virtual

2011-04-21T11:27:00.000+01:00

Dia do Planeta Terra - 2011

Peça do mês

2011-03-30T10:54:00.001+01:00

Visite aqui a peça do mês de março.

23 de Março: Dia Metereológico Mundial

2011-03-23T08:02:00.000Z

A exposição virtual "O clima para si" A meteorologia através do património museológico escolar associa-se à celebração do "Dia Metereológico Mundial" que tem lugar a 23 de Março.

As representações da mulher no património museológico escolar

2011-03-07T13:24:00.000Z

Esta exposição virtual associa-se à celebração do "Dia Internacional da Mulher" que tem lugar a 8 de Março.

Exposição Virtual

2011-03-02T09:46:00.000Z

"A Colecção Brendel na Escola Secundária de Camões"

A presente exposição é uma mostra de modelos anatómicos de plantas e flores.

«MUITOS ANOS DE ESCOLAS.»

2011-03-01T11:51:00.001Z

Na passada terça-feira, dia 22/2, a Secretaria-Geral do Ministério da Educação organizou, na recém-intervencionada Escola Secundária D. Filipa de Lencastre, a apresentação pública do terceiro livro da série "Muitos anos de escolas".

Peça do Mês

2011-03-01T11:26:00.001Z

Visite aqui a peça do mês de fevereiro.

Peça do mês

2011-02-25T16:31:00.002Z

Visite aqui a peça do mês de Janeiro.

Arquitectura escolar: percursos e obras (cont.)

2011-02-23T13:10:00.000Z

Continuamos, neste espaço a prestar homenagem a arquitectos que, ao longo dos anos, foram enriquecendo o património escolar português.

José Sobral Blanco (1905-1990) nasce numa pequena povoação da Galiza, mas desenvolve toda a sua formação em Lisboa, completando o curso de arquitectura na Escola Superior de Belas Artes de Lisboa na década de 1920.
No início dos anos 1930 faz parte das equipas de projectistas da JCETS – Junta das Construções para o Ensino Técnico e Secundário, no âmbito da qual participa no Plano de novas Construções, Ampliações e Melhoramentos de Edifícios Liceais aprovado em 1938.
Esta, vulgarmente conhecido por 'Plano de 38', é um projecto emblemático do Estado Novo, marcado pela ideia de 'ressurgimento material e espiritual da nação', que pretende construir 10 liceus novos e intervir em 13 existentes, e cuja execução irá estender-se por duas décadas. No seio desta equipe, José Sobral Blanco projecta e acompanha a execução de diversos liceus: Setúbal (1945), Carolina Michaelis, no Porto (1951), Oeiras (1953) e Portimão (1965).
É ainda no âmbito da Junta que se inicia o Plano das Construções para o Ensino Técnico, a partir de 1947. Sobral Blanco assina, nesta altura, os projectos de diversas escolas comerciais e industriais: Setúbal (1951), Portalegre (1953), Marquesa de Alorna, em Lisboa (1955), Torres Novas (1956) e Oliveira de Azeméis (1959). Na construção destas escolas técnicas são experimentados novos processos construtivos, embora haja uma maior simplificação e uniformização tipológica, relativamente aos projectos dos Liceus.
Em 1969, a JCETS é transformada em Direcção-Geral das Construções Escolares. Sobral Blanco mantém-se nela até à sua aposentação, em 1975. Nesta fase final, as orientações da tutela são menos apertadas que haviam sido as da JCETS, sendo permitida uma menor uniformidade tipológica. Para além disso, as inovações pedagógicas do final do Estado Novo reflectem-se numa outra concepção do edifício escolar, mais flexível, polivalente, e articulado. Em termos estruturais, esta fase é marcada pela criação do Ciclo Preparatório do Ensino Secundário, e pela necessidade de projectar edifícios para esta nova unidade escolar.
A par com o trabalho nas construções escolares, que domina praticamente toda a sua vida profissional, Sobral Blanco mantém alguma actividade privada, nomeadamente na Galiza, sua terra natal. Dedica-se ainda à docência no Instituto Espanhol, actividade que mantém para além da sua aposentação como projectista da Direcção-Geral das Construções Escolares.

Arquitectura escolar: percursos e obras (cont.)

2011-02-17T13:52:00.000Z

Continuamos, neste espaço a prestar homenagem a arquitectos que, ao longo dos anos, foram enriquecendo o património escolar português.

Jorge Segurado (1898-1990) foi um dos arquitectos emblemáticos da Arquitectura Moderna em Portugal.
Licenciado pela Escola de Belas Artes de Lisboa, foi desde os anos 30 arquitecto da Direcção-Geral dos Edifícios e Monumentos Nacionais. Nesse período, realiza duas viagens que serão fundamentais para a introdução de novas linguagens estéticas em Portugal: em 1931, à Alemanha, com o seu amigo, o artista Mário Eloy, para visitar a Bauhaus; e no final da década, com António Ferro, aos Estados Unidos, onde projecta os pavilhões de Portugal em S. Francisco e Nova Yorque.
Pouco depois, em 1940, colabora na exposição do Mundo Português, tendo sido o arquitecto responsável pelas 'Aldeias Portuguesas'; e dirige, a partir de 1944, a instalação do Museu de Arte Popular, resultante da adaptação de pavilhões da Exposição dos Centenários.
Entre outras obras, foi o autor da Casa da Moeda, um dos exemplos maiores do modernismo arquitectónico português, e dos Estúdios da Tóbis Portuguesa, também em Lisboa.
Na segunda metade dos anos 50, projecta dois importantes conjuntos de arquitectura habitacional em Lisboa: na Av. do Brasil, os chamados 'blocos amarelos' do Montepio Geral, que ganharam essa designação informal devido ao seu revestimento azulejar amarelo vivo; e no cruzamento da Avenida dos Estados Unidos da América com a Avenida de Roma, os quatro blocos, semelhantes dois a dois, que definem a praça.
Jorge Segurado dedicou-se também à escrita, de que ficou testemunho em obra publicada, bem como à pintura e ao desenho, tendo realizado uma última exposição em 1983, na Galeria Diário de Notícias, em Lisboa.
No domínio da arquitectura escolar, projectou o edifício do Liceu D. Filipa de Lencastre, no Bairro do Arco do Cego, em Lisboa, inaugurado em 1938.
Este Liceu, que havia sido criado em 1928, funcionara em instalações provisórias no Palácio Corte Real, na Rua do Quelhas e, mais tarde, num edifício de habitação, à Estrela, onde se mantém até 1938.
Entretanto, tinha sido encomendado, a Jorge Segurado, o projecto de um edifício para Escola Primária, no bairro do Arco de Cego, com um programa de tal modo amplo que teria feito desta a maior escola primária do país. Este programa, porém, é considerado demasiado ambicioso. É então pedido ao arquitecto a reformulação do projecto, de modo a instalar o liceu D. Filipa de Lencastre, vindo este a tornar-se um dos edifícios liceais emblemáticos da capital.

Arquitectura escolar: percursos e obras

2011-02-10T12:57:00.000Z

Muitos têm sido os arquitectos que foram deixando a sua marca no património escolar português. É justo prestar-lhes homenagem. Neste espaço, vamos evocando o percurso de alguns dos «arquitectos escolares» portugueses.

Augusto Pereira Brandão é um dos arquitectos portugueses com mais obra feita no campo da arquitectura escolar.
Formou-se em Arquitectura em 1955 na Escola Superior de Belas Artes de Lisboa, e desenvolveu posteriormente um longo percurso académico, ligado primeiramente à Escola Superior de Belas Artes de Lisboa, onde fez concurso de agregação, em 1968, tendo sido Presidente dos Conselhos Directivo, Científico e Pedagógico entre 1976 e 1984.
No âmbito do processo de reestruturação da Escola Superior de Belas Artes e criação da Faculdade de Arquitectura de Lisboa, foi Vogal da sua Comissão Instaladora, em 1984/86. Mais tarde foi nomeado professor Catedrático da Faculdade, sendo Presidente do Conselho Directivo e Vice-Presidente do Conselho Científico em 1990/91.
Desenvolve, em seguida uma longa colaboração com outras universidades, nomeadamente como Director do Departamento de Arquitectura da Universidade Lusíada, de que foi Vice-Reitor (1991-1994), Director do Departamento de Artes da Universidade Moderna (1993-1998), Director do Departamento de Arquitectura e Design da Universidade Independente (1998-1999). Mais recentemente, encontra-se ligado à Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, de que é Pró-Reitor.
A sua actividade como arquitecto desenvolveu-se especialmente na área das construções escolares. Foi técnico superior da Junta das Construções para o Ensino Técnico e Secundário e da Direcção-Geral das Construções Escolares entre 1955 e 1974, tendo dirigido o Grupo Técnico que projectou, entre outros, os edifícios dos Liceus Rainha D. Leonor, em Lisboa (1956), da Covilhã (1960), Garcia da Horta, no Porto (1966), de Gondomar (1965), da Maia (1967), de Vila Nova de Gaia (1967).
Participou no Grupo de Estudos sobre Construção Escolar, organizado segundo o "Plano Regional do Mediterrâneo", cuja conclusão foi a construção da Escola Primária Piloto, em Mem-Martins e as Escolas Secundárias de Vila Nova de Gaia e Barreiro.
Dirigiu também o Grupo criado para a concepção e construção das primeiras 20 Escolas Preparatórias das quais já se construíram 30 desde 1968. E dirigiu o Gabinete de Estudos para a construção Universitária da Universidade Técnica de Lisboa, no âmbito do que se projectou a Faculdade de Arquitectura.
Tem ainda uma intensa actividade no âmbito da intervenção e recuperação de património, em Portugal e no estrangeiro. No campo da escrita, tem mais de uma dezena de livros publicados e inúmeras intervenções em revistas de arquitectura.

Objectos museológicos das práticas pedagógicas da Química

2011-01-05T13:49:00.000Z

No âmbito do Ano Internacional da Química 2011, a Secretaria-Geral associa-se a esta comemoração através da realização de uma exposição virtual com antigos objectos utilizados nas práticas pedagógicas da Química.

A exposição inclui imagens parietais, aparelhos de aquecimento, reagentes químicos, instrumentos para medição de peso (balanças), quadros didácticos, material de vidro, equipamento diverso e instrumentos para medições de massa, densidade ou temperatura. A exposição está temporariamente disponível nas montras na Secretaria-Geral do Ministério da Educação.

"Os alambiques"

2010-12-15T11:31:00.000Z

Encontra-se disponível para visualização no Inventário online do Património Museológico da Educação, a exposição "Os Alambiques", constituída por um conjunto destes objectos pertencentes ao espólio museológico da:

Escola Básica e Secundária Anselmo de Andrade

Escola Básica e Secundária de Carcavelos

Escola Secundária Artística António Arroio

Escola Secundária Campos Melo

Escola Secundária Carlos Amarante

Escola Secundária com 3º Ciclo de Pombal

Escola Secundária de Bocage

Escola Secundária de Fonseca Benevides

Escola Secundária de Gil Vicente

Escola Secundária de Sá da Bandeira

Escola Secundária Domingos Sequeira

Escola Secundária Emídio Navarro

Escola Secundária Josefa de Óbidos

Escola Secundária Padre António Vieira

Escola Secundária Rainha D. Leonor

Cartazes de Prevenção de acidentes de trabalho

2010-12-15T11:14:00.000Z

Encontra-se disponível para visualização no Inventário online do Património Museológico da Educação, a exposição "Cartazes de Prevenção de acidentes de trabalho" do Inventário Museológico da Educação", constituída por um conjunto de cartazes pertencentes ao espólio das Escola Secundária Jacome Ratton e Escola Secundária de Emídio Navarro.

"Balanças - Instrumentos de medida"

2010-12-07T11:41:00.000Z

Encontra-se disponível para visualização no Inventário online do Património Museológico da Educação, a exposição "Balanças - Instrumentos de medida", constituída por um conjunto de balanças pertencentes ao espólio museológicos das escolas:

Escola Secundária Campos Melo

Escola Secundária Carlos Amarante

Escola Secundária com 3.º ciclo de Anadia

Escola Secundária com 3º Ciclo Clara de Resende

Escola Secundária D. Dinis

Escola Secundária D. Sancho II

Escola Secundária da Amora

Escola Secundária de Bocage

Escola Secundária de Francisco Rodrigues Lobo

Escola Secundária de Gil Vicente

Escola Secundária de Lousada

Escola Secundária de Passos Manuel

Escola Secundária de Pedro Nunes

Escola Secundária do Monte da Caparica

Escola Secundária Padre António Vieira

Escola Secundária Rainha D. Amélia

Escola Secundária Sebastião da Gama

"Os têxteis na colecção "online" do Inventário Museológico da Educação"

2010-12-07T11:16:00.000Z

Encontra-se disponível para visualização no Inventário online do Património Museológico da Educação, a exposição "Os têxteis na colecção "online" do Inventário Museológico da Educação", constituída por um conjunto de peças, realizados por professores e alunos.

MACROESTRUTURA FUNCIONAL - ME: CONCLUSÃO

2010-12-07T10:40:00.000Z

Em Março de 2010 foi postada neste Blog uma notícia sobre a adesão da Secretaria-Geral ao projecto Governo Electrónico e Interoperabilidade e o desenvolvimento do processo de trabalho decorrente do mesmo em coordenação conjunta com o GEPE e a colaboração de uma rede de interlocutores de todos os serviços do ME.
Ao levantamento efectuado por técnicos desta Secretaria-Geral e pela Bsafe, dos documentos produzidos, bem como dos respectivos circuitos documentais, seguiu-se o processo de produção das diversas classes e subclasses da Macroestrutura Funcional com particular relevo para a classe 500. "Ensino e Formação".
Este processo foi sendo acompanhado pela Direcção-Geral de Arquivos, organismo de tutela dos arquivos a nível nacional, com reuniões de trabalho conjunto para discussão das propostas apresentadas e respectiva validação.
Foram também consolidadas as Séries documentais para as diversas classes e subclasses referentes às funções de suporte e às funções de conteúdo da Educação.
No dia 19 de Outubro realizou-se a última reunião na DGARQ a fim de acertar alguns detalhes, tendo o projecto sido dado como finalizado, por aquela Direcção-Geral, em 19 de Novembro.
Assim, o compromisso assumido no início do ano foi cumprido, encontrando-se consubstanciado no Plano de Classificação Macro, disponível para apresentação superior a todos os organismos e serviços centrais, regionais e tutelados do Ministério da Educação.

7.ª edição do "Encontro de Utilizadores de Aplicações de Gestão do Património"

2010-11-05T11:57:00.000Z

A Secretaria-Geral do Ministério da Educação vai participar na 7.ª edição do "Encontro de Utilizadores de Aplicações de Gestão do Património", organizada pela empresa Sistemas do Futuro em
colaboração com o Museu de Portimão. O objectivo deste evento é o de reunir profissionais dos diferentes sectores do
património cultural que, através da apresentação de casos práticos, partilham os seus conhecimentos e experiências.

No evento, a Secretaria-Geral do Ministério da Educação apresentará uma comunicação integrada no tema "Colecções online" com a qual pretende partilhar a sua experiência bem como, divulgar e promover a sua colecção em linha do Património Museológico.

Sistema Métrico Decimal na Educação

2010-10-27T13:42:00.002+01:00

"Medir uma quantidade é procurar quantas vezes ella contém outra quantidade conhecida do mesmo género. Esta quantidade conhecida chama-se unidade." (Dias, 1875:5)

A colecção monográfica da Biblioteca Histórica da Educação da Secretaria-geral do Ministério da Educação integra um singular exemplar dedicado à problemática do ensino da metrologia. Esse exemplar intitulado Arithmetica elementar e systemas métricos de autoria de António da Silva Dias (Cota: ERS 11), proveniente do Museu Pedagógico Municipal de Lisboa, merece destaquedevido à sua raridade epistemológica e sistematização de conceitos.

Miguel Ventura Terra e a arquitectura liceal do início do século

2010-09-17T14:05:00.000+01:00

Em 2011 decorrerá um século sobre a inauguração do edifício da Escola Secundária de Pedro Nunes. Um centenário que vale a pena assinalar.
O projecto original, da autoria de Ventura Terra, foi concebido para albergar o 'Liceu Central da 3ª zona de Lisboa', conhecido à época por 'Liceu da Lapa', uma vez que funcionava, desde 1906, num prédio alugado para o efeito na Rua do Sacramento à Lapa.
Miguel Ventura Terra (1866-1919) concluía arquitectura em 1886, na Escola de Belas Artes do Porto, mas instala-se, de seguida, em Paris, onde completa a sua formação. Regressado a Portugal, em 1896, irá conseguir imprimir, na Lisboa ainda refém de um ecletismo oitocentista, várias marcas de um outro entendimento do objecto arquitectónico, assente em princípios de funcionalidade e de racionalidade. Exemplos disso são a intervenção na Câmara dos Deputados, na sequência do incêndio Palácio de São Bento em 1895, ou projectos emblemáticos como o Teatro Politeama e a Sinagoga de Lisboa (1905).
Mas a sua contribuição para a renovação da imagem da capital tem um ponto forte nos edifícios destinados a liceus: Camões (1907) e Pedro Nunes (1909) inaugurado já pela República em 1911, a que se deve acrescentar o projecto inicial para o Liceu Maria Amália Vaz de Carvalho (1913) que viria a ser inaugurado já depois da sua morte, em 1933/34.
Depois do Liceu Camões, Ventura Terra desenvolve, no projecto do Pedro Nunes, um programa arquitectónico que espelha a mesma valorização dos princípios higienistas dominantes na época, patentes na preocupação com aspectos como a iluminação, o arejamento, a circulação, e na especial importância conferida às instalações destinadas à educação física.
Na linha das concepções pedagógicas dominantes, é dada particular atenção às instalações dedicadas ao ensino das ciências e geografia, organizadas em torno dos laboratórios e respectivos anfiteatros, traduzindo a valorização de um ensino apoiado na observação e na experimentação. O programa arquitectónico obedece ainda ao propósito de manter os alunos dentro do espaço escolar, contemplando para tal espaços destinados a refeitório e salas de estudo.
O mais interessante, neste conjunto de preocupações e no desenho que as concretiza, é o contraste absoluto que terão provocado nas vivências escolares à época, se pensarmos que muitas escolas estavam instaladas em edifícios provisórios, sem quaisquer condições para as funções lectivas, muito menos espaços complementares – de refeições, de estudo, de recreio, etc. – sem os quais não é possível a criação de um sentido global de escola.

Desmontagem estética das metáforas e da colação da obra intitulada: A vida das flores

2010-09-10T13:52:00.001+01:00

A análise constante do presente artigo baseia-se na obra, em dois volumes, intitulada A vida das flores. O objecto de estudo restringe-se à colação e às ilustrações. Integra-se esta obra na corrente literária da época – o parnasianismo: Exalta-se a natureza e, por sua vez, a mulher reaparece como mimesis das flores. São descritos alguns pormenores referentes ao autor, co-autor, ilustrador e tradutor da referida monografia. Estes exemplares pertencem à colecção da biblioteca da antiga Escola Rodrigues Sampaio de Lisboa. Esta colecção faz parte da Biblioteca Histórica da Educação (Secretaria-Geral do Ministério da Educação).

ESPÓLIO DA ESCOLA SECUNDÁRIA DAVID MOURÃO-FERREIRA

2010-09-09T13:38:00.000+01:00

A Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo (DRELVT) doou à Secretaria-Geral do Ministério da Educação o espólio da Escola Secundária David Mourão-Ferreira.

A importância deste espólio decorre do facto desta escola, inicialmente designada Escola Secundária da Encarnação, ter tido na sua origem as Escolas Secundárias Dona Maria I e Veiga Beirão, extintas em 1997, e que haviam sido escolas comerciais.

De salientar que a então Escola Comercial Dona Maria I, cuja designação data de 1948, sucedeu à Escola Comercial Rodrigues Sampaio. Esta última foi criada pela Câmara Municipal de Lisboa como Escola Primária Superior Rodrigues Sampaio em 1883, alguns meses após a inauguração do Museu Pedagógico Municipal de Lisboa. As duas instituições funcionavam no mesmo edifício e foram organizadas e dirigidas por Francisco Adolfo Coelho (1847-1919).

A Biblioteca da Escola Rodrigues Sampaio, que inclui uma parte substancial dos livros e periódicos da biblioteca do Museu Pedagógico Municipal de Lisboa, foi doada, em 1997, à Secretaria-Geral do M.E. podendo ser pesquisada no SIBME-Sistema Integrado de Bibliotecas do Ministério da Educação e consultada na Biblioteca da Secretaria-Geral.

O espólio agora doado inclui as bibliotecas escolares, bem como documentação de arquivo e peças museológicas, de que se destacam os arquivos de correspondência iniciais da Escola Rodrigues Sampaio, em fase de tratamento.

Almada Negreiros - o ilustrador

2010-09-01T09:59:00.002+01:00

A análise constante do presente artigo baseia-se na ilustração da capa do livro Leituras para o ensino técnico. São
apresentados, grosso modo, as grandes influências de Almada – pitagóricas e helenísticas. Através destes
conceitos procede-se à hermenêutica da capa do referido manual escolar. Os exemplares analisados pertencem à colecção da Biblioteca Histórica da Educação (Secretaria-Geral do Ministério da
Educação).

Projecto "Bibliotecas, Arquivos e Museus da Educação (BAME)"

2010-07-27T11:44:00.000+01:00

O projecto "Bibliotecas, Arquivos e Museus da Educação (BAME)" da Secretaria-Geral do Ministério da Educação foi aceite na Rede Comum de Conhecimento (RCC).

Este projecto foi seleccionado para destaque na Home Page da (RCC).

A Rede Comum de Conhecimento é uma plataforma colaborativa de apoio à partilha de iniciativas de modernização, inovação e simplificação administrativas da Administração Pública.

Peça do Mês de Julho

2010-07-14T13:20:00.001+01:00

Património Museológico da Educação

Peça do Mês

Encontra-se disponível para visualização a Peça do Mês de Julho, composta por um conjunto de catorze bonecos realizados por alunas, no contexto das práticas pedagógicas nas aulas de Lavores do Curso de Formação Feminina. Estas figuras, uma feminina e outra masculina, encontram-se vestidas com os trajes tradicionais de várias zonas do País.

Este conjunto de peças faz parte do espólio museológico da Escola Secundária Rainha Santa Isabel.

Nova Exposição Virtual

2010-06-23T09:48:00.000+01:00

Património Cultural da Educação

Projecto BAME

Exposições Virtuais

Encontra-se disponível para visualização no Inventário online do Património Museológico da Educação, a exposição "Lisboa, quem a Conhece" – Profissões Antigas de Lisboa, constituída por um conjunto de peças, em azulejo e em cerâmica de terracota, realizadas por alunos do 6.º ano da Escola Básica 2.3 Pedro de Santarém.

Peça do Mês de Junho

2010-06-23T08:49:00.000+01:00

Património Museológico da Educação

Peça do Mês

Encontra-se disponível para visualização a Peça do Mês de Junho sobre um conjunto de imagens parietais destinadas a serem utilizadas nas aulas de línguas, neste caso da língua Inglesa, permitindo introduzir e acrescentar novos vocabulários.

Este conjunto de peças faz parte do espólio museológico da Escola Secundária José Saramago em Mafra.

Peça do mês de Maio

2010-06-02T10:57:00.000+01:00

Inventário Museológico da Educação

Peça do mês

Encontra-se disponível para visualização a Peça do Mês de Maio sobre quadros didácticos de insectos.

Peça do Mês

2010-05-18T13:24:00.000+01:00

Inventário Museológico da Educação

Encontra-se para visualização a Peça do Mês de Abril.

18 de Maio dia Internacional dos Museus - Exposição Virtual

2010-05-18T08:11:00.000+01:00

O Ministério da Educação associa-se às comemorações do Dia Internacional dos Museus, dia 18 de Maio, apresentando a Exposição virtual sobre o espólio museológico de Instrumentos Científicos produzidos pela empresa alemã E. Leybold's Nachfolger.

18 de Maio -Dia Internacional dos Museus

2010-05-18T08:04:00.000+01:00

Museus e escolas – harmonia social

O Projecto B.A.M.E. (Bibliotecas, Arquivos e Museus da Educação) na sua vertente museológica, tem como objectivo promover o estudo, a conservação e a divulgação do património artístico, histórico, científico e tecnológico no domínio da Educação. Isto seguindo as linhas orientadoras de um museu: a preservação física das peças; a conservação de testemunhos e a divulgação do espólio didáctico ou de carácter histórico das escolas secundárias de Portugal.

Para os profissionais dos museus, o Dia Internacional dos Museus é uma ocasião única para estar em contacto com o seu público. As instituições museológicas, assim como as define o ICOM (International Council of Museums), estão ao serviço da sociedade e do seu desenvolvimento e, como tal, têm um papel fundamental a desempenhar na sociedade.

O objectivo do Dia Internacional dos Museus (comemorado a 18 de Maio) é reunir os espaços museológicos em torno do lema «os museus são um meio importante de intercâmbio cultural, do enriquecimento das culturas, do conhecimento mútuo, da cooperação e da paz entre os povos».
«Museus para a harmonia social» foi o tema proposto este ano pelo ICOM. Uma vez que o Projecto B.A.M.E. está ligado às escolas - pólo dinamizador no seio da sociedade-, faz sentido reflectir sobre o papel da harmonia social em contexto escolar, através dos seus acervos. A harmonia deve ser entendida no sentido em que nos remete para o diálogo, a tolerância, a coabitação e o desenvolvimento baseado no pluralismo, na diferença, na competência e na criatividade. O trabalho desenvolvido pelo Projecto B.A.M.E., na vertente museológica, centra-se no inventário e na valorização das colecções. Isto porque se procura conhecer e investigar o vasto património escolar, para que uma colecção representativa da história da educação em Portugal possa ser partilhada com a comunidade. A única forma de enaltecer e abrir o espólio escolar à sociedade e aos seus contributos é conhecer a fundo as colecções que as escolas têm à sua guarda.

Para além da valorização do espólio museológico junto das escolas, o projecto B.A.M.E. utiliza como plataforma de divulgação o Museu Virtual. Este pode ser entendido como uma unidade pré-museológica permanente, gratuita e aberta ao público, tutelada pelo Ministério da Educação, que tem por missão a valorização dos testemunhos, quer do material de apoio didáctico, quer do espólio representativo da história das instituições escolares públicas.

O Museu Virtual, através dos milhares de peças inventariadas, assume o carácter transdisciplinar presente nas colecções inventariadas e proporciona aos visitantes uma memória viva da história do ensino em Portugal. Pela diversidade do património de interesse histórico, artístico, documental, etnográfico e antropológico relacionado com o ensino em Portugal, o conhecimento deste vasto acervo torna-se fundamental para uma caracterização fundamentada de uma realidade social. A harmonia social que as escolas e as suas colecções reflectem procura compreender a realidade comum, mas mantendo a singularidade de cada estabelecimento. Este é também o papel cultural e social dos museus, promotores activos da harmonia social e do intercâmbio de conhecimentos, virtudes partilhadas com as escolas.

A colecção de instrumentos científicos e a sua relação com o catálogo de "Equipamentos de Física" da empresa produtora "E. Leybold's Nachfolger

2010-05-10T13:55:00.000+01:00

BAME nas escolas

Inventário do Património Museológico da Educação

Encontra-se disponível para leitura o artigo sobre a Colecção de instrumentos científicos e a sua relação com o catálogo de "Equipamentos de Física" da empresa produtora "E. Leybold's Nachfolger".

Brevemente irá estar disponível, no Inventário online do Património Museológico da Educação, uma exposição sobre Instrumentos Científicos das Escolas Secundárias.

"25 Escolas renovadas"

2010-05-10T11:19:00.000+01:00

BAME nas Escolas

Exposição

"25 Escolas renovadas"

A exposição "25 Escolas renovadas" organizada pela Parque Escolar, EPE, pode ser visitada no novo pavilhão desportivo da Escola Básica e Secundária de Passos Manuel, na Travessa do Convento de Jesus, Lisboa, aos sábados e domingos, das 10 às 17 horas, até ao dia 30 de Maio.

Na rota dos manuais escolares

2010-04-30T16:39:00.002+01:00

BAME nas escolas

Património bibliográfico

Encontra-se disponível para leitura o estudo bibliométrico realizado no âmbito do primeiro trimestre de 2010 em 9 escolas.

Colecção de Carimbos Didácticos

2010-04-21T11:48:00.004+01:00

A exposição do espólio museológico do Instituto António Aurélio da Costa Ferreira apresenta uma colecção de carimbos didácticos.

Laboratório de Química do Lyceu Passos Manuel

2010-04-20T13:23:00.001+01:00

Como exemplo das preocupações de actualização dos processos de ensino ao melhor que se fazia na época, ou seja, de acordo com os modelos europeus mais avançados, o ensino experimental tinha um papel fundamental. Este está bem expresso nos espaços e equipamentos laboratoriais, assim como na publicação de monografias específicas, como é exemplo o manual de química prática "Problemas e manipulações Químicas", de J. A. Correia dos Santos (2.ª edição ampliada, Lisboa 1924), destinado a ser utilizado pelos alunos, com indicações práticas de como fazer preparações de diferentes substancias com o emprego de reagentes e de materiais a adaptar pelos alunos. O manual apresenta um modelo de laboratório portátil para que fosse possível observar a maioria das propriedades mais importantes das substâncias estudadas.

Nas imagens seguintes apresentam-se fotografias do Laboratório de Química do Liceu Passos Manuel e imagens de alguns instrumentos científicos nele existentes.

Fotografias que ilustram o interior do Laboratório de Química do Liceu Passos Manuel.
À esquerda* observam-se três mesas com material didáctico de química e, à direita**, do conjunto de estudantes destaca-se a presença de duas alunas.
*(Liceus de Portugal, Boletim da Acção Educativa do Ensino Liceal. n.º 1) Outubro de 1940.
**(Problemas e manipulações Químicas, J.A. Correia dos Santos, .ª edição ampliada, Lisboa 1924)

Objectos científicos para utilização nas Aulas de Química

Ovo eléctrico

N.º de inventário: ME/402436/105

Aparelho de Grimsehl

N.º de inventário: ME/402436/557

Electroscópio de folhas

N.º de inventário ME/402436/131

Aparelho de indução de Hagenbach

N.º de inventário: ME/402436/128

Estes objectos, alguns dos quais se encontram sobre as mesas de trabalho, foram adquiridos por catálogo à empresa E. Leybold's Nachfolger (Colónia, Alemanha), produtora de material didáctico, instrumentos científicos e instalações de laboratórios escolares e integram a Colecção on line do Inventário do Património Museológico da Educação.

Exemplos de prospectos de propaganda de fabricante de instrumentos científicos da época. *

Comemoração dos cem anos da construção do Liceu Passos Manuel

2010-04-19T09:55:00.000+01:00

BAME nas Escolas

Comemoração dos cem anos da construção do Liceu Passos Manuel

A reforma do ensino promovida por Passos Manuel, em 1836 (Decreto Lei de 17 de Novembro), veio substituir todas as aulas de ensino secundário que se encontravam dispersas pelo nosso território, por um sistema de liceus nacionais, localizados em todas as capitais distritais do reino, determinando a criação do Plano dos liceus nacionais. Neste plano ficou determinado no seu art.º 41 que na cidade de Lisboa haveria dois Liceus.

Esses dois estabelecimentos de ensino vieram dar origem ao Liceu Passos Manuel e o Liceu Camões.

Em 1908, por Decreto de 17 de Julho (datado de 20 de Julho e publicado no D.G. de 21 de Julho) é autorizado ao "Lyceu Central da 2.ª zona escolar de Lisboa a usar o nome de Lyceu Passos Manuel".

A escolha da localização e a construção do actual edifício foram marcadas por dificuldades várias. O edifício virá a ser construído no local do antigo convento de Jesus, na actual Travessa do Convento de Jesus, tendo o primeiro projecto pertencido a um dos mais importantes arquitectos portugueses da época José Luís Monteiro, posteriormente modificado por Rafael da Silva e Castro e, com a morte deste, o projecto foi dada a Rosendo Carvalheira.

Em 1907, Rosendo Carvalheira realiza as alterações ao projecto inicial de raiz clássica introduzindo gosto arquitectónico mais actual, seguindo orientações no sentido de tornar a sua construção menos onerosa e mais adaptada às novas exigências pedagógicas e higienistas e de organização funcional. Foram, também, adoptados novos materiais e técnicas de construção mais recentes nas fachadas (utilização de cimento armado, utilização de ferro na armação das coberturas do edifício) a substituição de cantaria por tijolo à vista.

Uma das novidades foi criação de uma nova concepção espacial no sentido proporcionar maior desenvolvimento intelectual e físico aos alunos, segundo um modelo próprio virado para o ensino moderno, com novas disciplinas e com condições pedagógicas, higiénicas e ginásios. Optou-se pela separação de espaços especializados e pelo aumento dos espaços abertos para recreio, dando-se expressão às preocupações higienistas com a saúde dos utentes, que de acordo com os conceitos da época, dependiam da capacidade de arejamento dos edifícios e da oxigenação das dependências, havendo ainda preocupações com a iluminação, projectando grandes janelas que facilitassem a entrada de luz e a renovação de ar.

Após a construção do edifício, que foi concluída em apenas dois anos, este começou a funcionar durante o ano lectivo de 1910-1911, em pleno período de mudança política no país, correspondente à Implantação da República.

(Liceus de Portugal, Boletim da Acção Educativa do Ensino Liceal, Nº1, Outubro de 1940)

(Liceus de Portugal": histórias, arquivos, memórias / coord. António Nóvoa, Ana Teresa Santa-Clara)

"25 Escolas renovadas"

2010-04-16T11:15:00.001+01:00

BAME nas Escolas

Exposição

"25 Escolas renovadas"

A exposição "25 Escolas renovadas" organizada pela Parque Escolar, EPE, vai decorrer a partir de 23 de Abril, no novo pavilhão desportivo da Escola Básica e Secundária de Passos Manuel, na Travessa do Convento de Jesus, Lisboa

Pretende-se com esta exposição dar a conhecer o trabalho já realizado no âmbito do projecto de requalificação e modernização da rede pública dos edifícios das Escolas do Ensino Secundário.

Atendimento ao público

2010-04-15T10:39:00.000+01:00

A Divisão de Documentação e Património Cultural da Secretaria-Geral do Ministério da Educação assegura o acesso do cidadão ao património bibliográfico e arquivístico da Educação através de Consulta Local nas instalações da Avenida 5 de Outubro, 107, rés-do-chão.

Na sala de leitura, aberta todos os dias úteis entre as 9h00 e as 17h00, pode consultar monografias e periódicos especializados nas áreas da Educação e do Ensino tais como documentos de arquivo produzidos por organismos tutelados pelo extinto Ministério da Educação Nacional e outros arquivos incorporados na Secretaria-Geral, nomeadamente o Arquivo Técnico de Construções Escolares.

A consulta dos referidos documentos obedece a requisição prévia, através do preenchimento de impresso próprio disponível na sala de leitura.

As unidades arquivísticas requisitadas pelos utilizadores encontram-se depositadas em outro local, distante da sala de leitura. Por este facto, as mesmas são levantadas nos dias 15 e 30, de cada mês.

Para qualquer informação complementar, poderá contactar-nos utilizando o seguinte endereço de correio electrónico:

arqhistorico@sg.min-edu.pt

Relatórios BAME

2010-04-01T11:37:00.000+01:00

A Parque Escolar E.P. publicou o Relatório do Projecto BAME relativo ao ano de 2009.

Exposição Virtual

2010-03-18T13:59:00.001Z

No âmbito do Ano Internacional da Biodiversidade apresenta-se a exposição Biodiversidade 2010.

MACROESTRUTURA FUNCIONAL - ME

2010-03-15T10:31:00.000Z

A Secretaria-Geral aderiu, em 2009, ao projecto Governo Electrónico e Interoperabilidade, cabendo-lhe liderar internamente as acções necessárias ao envolvimento do universo organizacional da Educação.

Têm vindo a decorrer desde Janeiro do corrente ano, os trabalhos necessários à prossecução deste objectivo, destacando-se, nesta primeira fase, as seguintes tarefas:

Þ Levantamento da documentação produzida e recebida pelos diversos serviços do ME;

Þ Levantamento e análise dos circuitos documentais;

Þ Levantamento e estudo do nível de implementação de sistemas de gestão documental e/ou workflow, no ME.

A próxima etapa, já em desenvolvimento, tem por objectivo a construção de uma macroestrutura classificativa comum, contendo dois níveis funcionais classe e subclasse que consubstanciam as funções e actividades da Administração Central do Estado, nomeadamente no que concerne às áreas de negócio do ME:

Þ Educação,

Þ Ensino

Þ Formação

Þ Valorização profissional.

A existência de uma estrutura comum para classificar documentos, independentemente do seu formato ou suporte, constitui um recurso vital que vai permitir:

Þ A recuperação mais eficaz da informação;

Þ A racionalização de meios;

Þ Melhores práticas de produção e gestão documentais.

Este é o nosso compromisso.

BAME nas escolas - 1º Trimestre de 2010

2010-03-08T10:25:00.004Z

Durante o primeiro trimestre de 2010 foram já intervencionadas 17 escolas, nas três vertentes do património escolar, contando com um total de 757 registos de biblioteca, 3.404, 78 metros lineares de documentação de conservação permanente na área de arquivo e 1771 objectos na vertente museológica:
Escola Secundária de Mem Martins, Rio de Mouro
Escola Secundária Clara de Resende, Porto
Escola Secundária Monte da Caparica
Escola Secundária Pascoal José de Mello, Leiria
Escola Secundária Quinta do Marquês, Oeiras
Escola Secundária da Trofa
Escola Secundária Afonso Lopes Vieira, Leiria
Escola Secundária de Gondomar
Escola Secundária Camilo Castelo Branco, Carnaxide
Escola Básica com 2.º e 3.º Ciclos e Secundário Sacadura Cabral, Guarda
Escola Secundária de Santa Maria Maior, Viana do Castelo
Escola Secundária de Arouca, Aveiro
Escola Secundária Martins Sarmento, Guimarães
Escola Básica com 2.º e 3.º Ciclos e Secundário Frei Gonçalo de Azevedo, S. Domingos de Rana
Escola Secundária D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão
Escola Secundária Jorge Peixinho, Montijo
Escola Secundária João de Barros, Seixal

Inventário do Património Museológico da Educação

2010-01-12T11:40:00.005Z

Palestra – Revista de Pedagogia e Cultura

No decurso do processo de inventariação do património museológico da Educação, constituído por um conjunto de peças de carácter didáctico existentes nas escolas básicas e secundárias da rede pública, ressaltou o empenho colocado ao longo dos tempos, por docentes e entidades, na aquisição de materiais escolares, assim como equipamentos para salas de aula e laboratórios. Estas aquisições permitiram reunir importantes colecções de objectos muito diversificados, que são testemunho de preocupações fundamentais em termos das componentes experimentais do ensino e do registo da evolução das práticas educativas e formativas.

Os diferentes conjuntos de materiais didácticos, para além das suas virtudes educativas, foram adquirindo valor patrimonial, constituindo hoje uma colecção de objectos cuja consulta e observação se encontram disponíveis, em Inventário do Património Museológico da Educação.

Como exemplo de uma política de reapetrechamento dos estabelecimentos de ensino, destinada a desenvolver capacidades técnicas e garantir a eficiência na aprendizagem, divulga-se a publicação da lista pormenorizada de objectos e equipamentos educativos, e o respectivo custo, relativos à renovação do material didáctico para o Laboratório de Física nas áreas de: Mecânica, Sólidos e Fluidos, Ondas, Acústica, Óptica, Termologia, Termodinâmica, Electricidade, Magnetismo e Radiações, do Liceu Normal Pedro Nunes, na "Palestra – Revista de Pedagogia e Cultura", n.º 30, de 1963 (pp. 101-119), Parte Documental.

Esta listagem de materiais destinados às práticas pedagógicas foi realizada pela “Comissão de Reapetrechamento em Material das Escolas Superiores e Secundárias”, de acordo com as orientações científicas do professor Rómulo de Carvalho (1906-1997), docente e co-director da revista pedagógica “Palestra”, publicada durante 8 anos pelo Liceu Normal Pedro Nunes.

Inventário do Património Museológico da Educação

2009-12-21T16:01:00.002Z

Para encerrar as Comemorações do Bicentenário do Nascimento de Louis Braille, destaca-se esta peça da colecção museológica, disponível em http://edumuseu.sg.min-edu.pt/.
c

Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo

Máquina de escrever

N.º de inventário: ME/400208/76

Máquina de escrever braille, metálica, Modelo Blista. Material utilizado no contexto das práticas pedagógicas pelos alunos com deficiência visual.

Na secção traseira da máquina, pode observar-se um sistema de enrolamento de papel manual; na secção da dianteira, pode observar-se um conjunto de sete teclas brancas e duas teclas pretas. Do conjunto de teclas brancas, a central funciona como barra de espaçamento, o grupo da esquerda permite escrever os pontos braille 1, 2 e 3, e o grupo da direita permite escrever os pontos 4, 5 e 6. As teclas podem ser premidas, em separado ou em simultâneo, possibilitando a escrita dos 63 sinais braille formados por pontos. Relativamente às teclas pretas, a da direita tem a função de retrocesso, enquanto a da esquerda tem a função de soltar as margens.

O Modelo Blista era usado na Blindenstudienanstalt, instituição fundada em 1916, em Marburg (Alemanha), de ensino técnico-profissional e, mais recentemente, de ensino superior para pessoas com deficiência visual. Funcionava em regime de internato onde os alunos aprendiam a escrever com esta máquina, para posteriormente encontrarem uma profissão na idade adulta.

Para saber mais, consulte http://www.sg.min-edu.pt/matriz/pecadomes.htm.

BAME nas Escolas – 2.ª Fase

2009-12-15T14:08:00.001Z

Inventário do Património Museológico da Educação

Mais registos e escolas em linha!

Dando continuidade ao projecto, a Secretaria-Geral aumentou o número de registos incorporados na base de dados In Arte Premium.

A sua consulta pode ser efectuada no endereço, http://edumuseu.sg.min-edu.pt/

O utilizador interessado tem ao seu dispor 19 476 registos dos quais, 17 429 com imagens, que integram o património museológico de 58 escolas básicas e secundárias espalhadas pelo país.

BAME nas Escolas

2009-10-29T14:31:00.041Z

Inventário do Património Arquivístico da Educação

Dando prossecução ao projecto BAME nas Escolas, foram criados novos registos na base de dados eduarquivo, relativos a 49 escolas de todo o país, cujos arquivos foram objecto de avaliação e inventariação, nos termos do protocolo existente entre a Secretaria-Geral do ME e a Parque Escolar, EPE, e integrado no projecto de modernização das respectivas instalações.

Esta informação está disponível através do endereço http://www.eduarquivo.sg.min-edu.pt/.d

05 - Fundos das Escolas Secundárias intervencionadas pela Parque Escolar

ESDJC - Escola Secundária de D. João de Castro, Lisboa

ESMC - Escola Secundária de Machado de Castro, Lisboa

ESFB - Escola Secundária de Fonseca Benevides, Lisboa

ES2,3GV - Escola Secundária com 2.º e 3.º Ciclos Gil Vicente, Lisboa

ES2,3MA - Escola Básica dos 2.º e 3.º Ciclos Marquesa de Alorna, Lisboa

ES2,3PRLG - Escola Secundária com 2.º e 3.º Ciclos Professor Ruy Luís Gomes, Laranjeiro

ESAAA - Escola Secundária Artística António Arroio, Lisboa

ESRDL - Escola Secundária da Rainha D. Leonor, Lisboa

ESSS - Escola Secundária Sebastião e Silva, Oeiras

ESPS - Escola Secundária Pedro de Santarém, Lisboa

ES3BA - Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Amora, Seixal

ESEN - Escola Secundária Emídio Navarro, Almada

ESDAN - Escola Secundária Dr. Azevedo Neves, Damaia

ESJS - Escola Secundária José Saramago, Mafra

ESPN - Escola Secundária Pedro Nunes, Lisboa

ESVF - Escola Secundária Vergílio Ferreira, Lisboa

ESPHC - Escola Secundária Professor Herculano de Carvalho, Lisboa

ES3BPS - Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Ponte de Sor

ESPAN - Escola Secundária Padre Alberto Neto, Queluz

ESPAV - Escola Secundária Padre António Vieira, Lisboa

ESSA - Escola Secundária de Santo André, Barreiro

ESRBP - Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro, Caldas da Rainha

ESDS - Escola Secundária de Domingos Sequeira, Leiria

ESSB - Escola Secundária Sá da Bandeira, Santarém

ES3RSI - Escola Secundária com 3.º Ciclo Rainha Santa Isabel, Estremoz

ESFV - Escola Secundária Filipa de Vilhena, Porto

ESDSII - Escola Secundária D. Sancho II, Elvas

ESFBL - Escola Secundária de Ferreira Borges, Lisboa

EBSEQ - Escola Básica e Secundária Eça de Queirós, Lisboa

EB2,3FA - Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos Francisco Arruda, Lisboa

ESL - Escola Secundária de Lousada, Lousada

ESACD - Escola Secundária Acácio Calazans Duarte, Marinha Grande

ES2,3AS - Escola Secundária com 2.º e 3.º Ciclos de Águas Santas, Maia

ESSL - Escola Secundária de S. Lourenço, Portalegre

ESCA - Escola Secundária Carlos Amarante, Braga

ESSM - Escola Secundária da Salvaterra de Magos

ESM - Escola Secundária de Monserrate, Viana do Castelo

ESIDM - Escola Secundária Infanta D. Maria, Coimbra

ES3BSF - Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Severim de Faria, Évora

ESSMS - Escola Secundária de Santa Maria, Sintra

ESCM - Escola Secundária Carolona Michaëlis, Porto

ESRT - Escola Secundária de Rio Tinto

ESIC - Escola Secundária Inês de Castro, Vila Nova de Gaia

ESAA - Escola Secundária de Afonso de Albuquerque, Guarda

ES3STF - Escola Secundária com 3.º Ciclo de Santa Maria da Feira

ESDIC - Escola Secundária D. Inês de Castro, Alcobaça

ES3DACF - Escola Secundária com 3.º Ciclo Dr. António Carvalho de Figueiredo, Loures

ESAB - Escola Secundária Avelar Brotero, Coimbra

ESDD - Escola Secundária de D. Dinis, Lisboa

Governo Electrónico e Interoperabilidade

2009-10-29T10:06:00.009Z

A Secretaria-Geral formulou a adesão, no corrente ano, ao projecto "Governo Electrónico e Interoperabilidade" inscrito na "Plataforma Comum de Modernização", coordenada pela Secretaria-Geral da Presidência do Conselho de Ministros.

Este projecto pretende aglutinar o maior número possível de serviços dos diversos organismos da administração pública, na perspectiva de promover a utilização de uma plataforma electrónica de circulação de documentos, definidos previamente determinados pressupostos que se prendem com a desmaterialização de processos, a existência de uma linguagem comum que permita a interoperabilidade de informação e a construção de uma macro estrutura classificativa de documentos (Plano de Classificação).

A publicação da Resolução do Conselho de Ministros n.º 109/2009, que cria a Rede Interministerial de Tecnologias de Informação e Cominicação - Rede Interministerial TIC, levou a Secretaria-Geral a tomar a iniciativa de convocar um encontro, no dia 22 de Outubro, com interlocutores dos serviços centrais e regionais, sobre o referido projecto.

Nesse encontro foi consensual a importância do envolvimento de todos, tendo sido manifestada pelos intervenientes presentes, a disponibilidade para fornecer informação sobre os respectivos sistemas de gestão documental, no sentido de impulsionar a criação de um Plano de Classificação comum, que reflicta a macroestrutura funcional do ME.

Portaria de Gestão Documental dos Estabelecimentos de Ensino Básico e Secundário

2009-10-27T16:46:00.006Z

Iniciou-se o projecto de revisão da Portaria de Gestão Documental dos Estabelecimentos de Ensino Básico e Secundário (Portaria n.º 1310/2005, de 21 de Dezembro).

Neste momento, está a decorrer o levantamento de novas séries documentais, em três escolas da região de Lisboa: Escola Secundária Sebastião e Silva (Oeiras); Escola Secundária de D. Dinis e Escola Básica da Marquesa de Alorna (Lisboa).

A identificação das séries documentais é feita através de entrevistas e questionários realizados junto dos funcionários dos estabelecimentos de ensino atrás referidos e orientados pela equipa de arquivistas da Direcção de Serviços de Informação e Documentação da Secretaria-Geral do Ministério da Educação.

A actualização da Portaria n.º 1310/2005, de 21 de Dezembro, deverá ter em conta as necessidades de equacionar, de forma mais eficaz, as áreas de depósito documental das escolas com as suas necessidades de informação.

Inventário do Património Museológico da Educação

2009-10-27T14:41:00.009Z

Dando continuidade a este projecto, a Secretaria-Geral incorporou nos últimos meses um significativo número de registos na base de dados In Arte Premium. A sua consulta pode ser efectuada no endereço http://edumuseu.sg.min-edu.pt/.

O utilizador interessado tem ao seu dispor 16 229 registos dos quais, 14 307 com imagens, que integram o património museológico de 36 escolas secundárias espalhadas pelo país.

Modernização do Parque Escolar – Publicações

2009-10-06T10:18:00.012+01:00

No âmbito da modernização do Parque Escolar foram publicados quatro números da colecção RENOVAR:

001 – Escola Artística Soares dos Reis

002 - Escola Secundária de D. Dinis

003 – Escola Básica e Secundária de Rodrigues de Feitas Conservatório de Música do Porto

004 – Pólo de Educação e Formação D. João de Castro

Estas publicações podem ser consultadas na Biblioteca da Secretaria-Geral.

Conferência Internacional "O Estado e a Educação (1759-2009)"

2009-05-20T10:10:00.006+01:00

A Secretaria-Geral do Ministério da Educação vai organizar a Conferência Internacional “O Estado e a Educação (1759-2009)”, no Auditório 2 da Fundação Calouste Gulbenkian, nos dias 4 e 5 de Junho de 2009.

Inscrição até 1 de Junho, para o email: 250anoseducacao@sg.min-edu.pt
(gratuita e obrigatória)

Apresentação

Cumprem-se 250 anos sobre a criação da Directoria-Geral dos Estudos (Alvará de 28 de Junho de 1759), pelo Marquês de Pombal, iniciativa que marca, entre nós, o início das políticas públicas na área da educação. Ainda em meados do século XVIII, Portugal consolidou uma lógica racionalizadora da educação que se concebeu a partir do Governo central e que se mantém até aos dias de hoje, não obstante as mudanças e as diferentes soluções de regime político. A herança pombalina baseou-se em três grandes princípios, todos eles já explícitos naquele Alvará: (i) o da secularização, que tornaria o ensino um domínio cuja competência e tutela passariam inteiramente para o Estado; (ii) o da uniformização, que implicaria a concepção de uma rede escolar susceptível de abranger o conjunto do país e esboçar igualmente uma nova dinâmica de desenvolvimento sócio-económico do país a partir dos grandes centros urbanos; (iii) o da estatização, que supunha que a coordenação do sistema passaria a ser da responsabilidade de um Director de Estudos, cargo que antecipa o de ministro da Educação.

Não se procura, com a realização desta CONFERÊNCIA INTERNACIONAL, utilizar a efeméride para celebrar os “grandes desígnios” da administração central, assinalar “as experiências notáveis” de um punhado de educadores e instituições, nem tão pouco, na inversa, inventariar o “universo das irrealizações e fracassos” das políticas e das reformas educativas. A proposta visa, de modo bem diverso, estabelecer a necessidade de um debate informado e pluridisciplinar como condição da contemporaneidade, contribuindo para abertura de domínios reflexivos e a criação de um espaço público da educação. É claro que o exercício de conhecer, estudar e investigar é um exercício que não se pode estabelecer fora da memória que transportamos da educação e do modelo escolar que se impôs, como via única, fundamentalmente ao longo do século XX. Ora, é justamente enquanto estrutura activa da identidade pessoal e colectiva que o passado surge neste Colóquio; a História da Educação não será tomada aqui como um saber ou um património próprio de uma comunidade de especialistas. Os conferencistas vêm de domínios científicos e técnicos os mais variados e será a partir dos seus territórios de pertença que se pronunciarão sobre matéria de educação e ensino.

Sob escrutínio estarão, assim, as possíveis articulações do Estado com a Educação. A ideia é que as alocuções se possam referir a múltiplos contextos sociais, institucionais e até nacionais, posto que haverá inclusive contributos de investigadores estrangeiros. Deste modo, uma discussão política acerca das perspectivas centralistas e das engenharias de planeamento nacional do Estado moderno, com as consequentes remissões para a educação e suas finalidades humanistas, sejam de extracção cristã ou laica, terá o mesmo cabimento programático que outras reflexões de âmbito mais propriamente sociológico – e que tomem, por exemplo, os complexos processos de abertura democrática da escola ou as diferentes modalidades de acesso aos saberes e ao capital escolar – ou até pedagógico, como serão as considerações que se referem aos processos de diferenciação, aos métodos e modelos de aprendizagem centrados na educação integral dos alunos ou na sua autoformação. Da soma dos contributos específicos espera-se que resulte uma reflexividade que questione as fronteiras da modernidade, ajude a construir as ferramentas críticas de uma educação por vir, abale crenças e certezas, potenciando a emergência de uma imaginação solidamente informada.

Como se vê, não há propriamente uma agenda definida para as conferências que decorrerão ao longo de dois dias. Estão programadas nove. Entre elas realizar-se-ão quatro mesas redondas, onde um conjunto de historiadores procederá a uma inventariação sumária do Governo da educação em Portugal nos últimos 250 anos.

Jorge Ramos do Ó (organizador)

Dia Internacional dos Museus

2009-05-18T09:57:00.004+01:00

No âmbito das comemorações do Dia Internacional dos Museus, está disponível a nova base de dados do Património Museológico da Educação – In Web – que pode ser consultada, em http://edumuseu.sg.min-edu.pt/.

No âmbito dos 250 Anos do Ministério da Educação, serão inaugurados, ainda, pela Sr.ª Ministra da Educação o painel “250 Anos de Educação Pública” e um ecrã holográfico no qual poderão ser consultadas as principais medidas legislativas que sustentam os diferentes momentos de política educativa representados no painel.

BAME nas Escolas – 2.ª Fase

2009-04-22T11:49:00.004+01:00

Teve início no passado dia 7 de Abril a 2.ª fase do BAME nas Escolas que irá abranger 100 escolas secundárias em todo o país.
A intervenção será realizada nas três áreas patrimoniais da Educação – Bibliotecas, Arquivos e Museus, estando prevista a sua conclusão no final de 2009.

Inventário do Património Museológico da Educação

2009-03-03T10:08:00.024Z

A Secretaria-Geral pretende assinalar a comemoração dos 200 anos do nascimento de Charles Darwin e o 150.º aniversário da publicação da sua obra A Origem das Espécies através da Selecção Natural (On the Origin of Species by Means of Natural Selection), com a divulgação de alguns materiais didácticos utilizados nas escolas secundárias para o ensino das matérias de Biologia: Zoologia, Botânica e de Geologia, que integram a colecção de Inventário do Património Museológico da Educação.

Poderá conhecer outros objectos, através da Peça do Mês ou consultar a colecção, em Matrizweb .

Legenda:

1 - Crâneos de mamíferos - ME/401857/579 (imagem parietal)

2 - Borboleta - ME/ESDJC/1547 (imagem parietal)

3 - Cerejeira - ME/402436/215 (imagem parietal)

4 - Orquídea - ME/2436/201 (imagem parietal)

5 - Amor-perfeito (Viola tricolor) - ME/402709/1 (modelo didáctico)

6 - Papoila - ME/342129/43 (modelo didáctico)

7 - Coelho - ME/400117/43 (animal embalsamado)

8 - Galinha - ME/401950/162 (modelo didáctico)

9 - Molusco - ME/401250/1480 (fóssil)

10 - Gryphaea - ME/401250/1477 (fóssil)

Inventário do Património Museológico da Educação

2009-02-20T17:35:00.003Z

Desde o início de Janeiro, que está em curso, na Secretaria-Geral, a substituição da base de dados Matriz pelo novo sistema In Arte Premium.
Com a introdução do novo sistema, pretende-se fazer um melhor planeamento e controle do projecto, da equipa de inventário e da qualidade de conteúdos da base, que serão posteriormente disponibilizados ao público através da interface InWeb.

Para o sucesso deste projecto, estão envolvidos na construção da nova base de dados de inventariação do património museológico das escolas secundárias, técnicos da Secretaria-Geral e da Parque Escolar, EPE, sendo estes últimos conhecedores da base Matriz e da colecção pelo trabalho de inventariação desenvolvido nas escolas durante o ano lectivo 2008/09.

Este processo está a desenvolver-se, nas seguintes fases:
1.ª fase – análise e organização dos dados. Depois de analisados os 13 509 registos introduzidos no sistema Matriz, estão a ser definidas diferentes tabelas auxiliares (como: tipologias de objectos, designações, materiais, técnicas, autores, fabricantes, casas editoras, distribuidores, etc.) que permitirão melhorar quer a organização da informação, quer os procedimentos de trabalho de inventariação, assim como servirão para melhorar a qualidade dos conteúdos disponibilizados ao público;
2.ª fase – importação dos dados para o In Arte, segundo os parâmetros previamente estabelecidos;
3.ª fase – correcção e validação dos dados importados para o In Arte, para posterior divulgação on-line (InWeb);
4.ª fase – construção de um Manual de Procedimentos que estabeleça as normas a seguir para o preenchimento das fichas de inventário no programa In Arte, e que seja um produto de reflexão sobre as especificidades deste espólio.
Através de estudos críticos e de métodos analítico-comparativos serão elaboradas listas de thesauri para designar os objectos, bem como para utilizar na sua classificação, na dos materiais que os compõem e na das técnicas utilizadas para a sua construção, permitindo deste modo uma maior eficiência no controlo dos dados inseridos.
As indicações que irão ser aí apresentadas pretendem constituir-se como um material de consulta rápida destinada aos inventariantes do património museológico, facilitando desta forma a sua tomada de decisões relativamente à documentação do espólio e constituindo procedimentos para que a informação possa ser facilmente encontrada a partir da interface InWeb.